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小学科学课堂探究的调控
小学科学课堂探究的调控 莲都区梅山小学史佰友 【内容摘要】小学科学课堂教学有别于其他学科，它是以培养小学生科学素养为宗旨，以强调学生参与丰富多彩的活动为主要教学形式的一门基础学科。学科.. [
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让德育的馨香迷漫科学课堂
让德育的馨香迷漫科学课堂 科学论文缙云县胪膛小学吕旭丽 《科学课程标准》明确要求：“根据当代中国社会发展的需要，科学发展的现实和学生身心的特点。教育规律与终身发展的需要，科学教育必须以全面.. [
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小学科学课中渗透爱的教育
小学科学课中渗透爱的教育 莲都区刘英小学夏日红 内容摘要：小学科学课实施爱的教育的主要途径是在教学的过程中利用文本渗透爱的教育，利用阅读资料渗透爱的教育，利用实践活动渗透爱的教育。在教学中.. [
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家长参与小学科学教学活动的意义和途径
家长参与小学科学教学活动的意义和途径 浙江省景宁县实验二小李丽仙 【内容摘要】小学科学学科拥有极为丰富的课程资源，家庭资源是其中很重要的一部分，而家长的参与更是科学教育的关键，在小学科学教.. [
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小学科学课堂动态生成教学的实践探索
小学科学课堂动态生成教学的实践探索 【内容提要】学生是灵动的生命体，在千变万化的课堂教学中，他们常常创生出许多预料不到的“现象”。面对这些生成的教学资源，如何及时捕捉，让它成为教学的契机.. [
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科学教学中“记录”的误区和解决策略
科学教学中“记录”的误区和解决策略 莲都区太平小学潘巧伟 内容摘要：科学记录是学生科学活动中重要的实验证据，它记录了学生科学思维的轨迹，是他们研究的经历，也是我们评价学生科学学习的重要依据.. [
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在小学科学课中提高探究有效性的实践效果分析
在小学科学课中提高探究有效性的实践效果分析 浙江省缙云县紫薇小学：马丽杰邮编：321400 科学学习要以探究为中心。探究既是科学学习的目标。又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学习.. [
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聚焦科学课堂 关注学生思维
聚焦科学课堂关注学生思维 慈溪市浒山街道西门小学谢梦璐邮编315300 思维是人类大脑能动地反映客观现实的过程，是人的大脑在认识世界的过程中进行比较、分析、综合的一种机能，是智力结构的核心。小学.. [
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小学科学论文 科学教学中数据整理的探索
小学科学论文科学教学中数据整理的探索 象山晓塘小学曹炳达 当前，科学记录已经成为广泛关注的焦点。在新一轮教材改革中，已经明确地将记录表完整地展现在教科书中，几乎每个单元甚至每堂课都有相关的.. [
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略谈科学教学中反思学习的应用
略谈科学教学中反思学习的应用 浙江省奉化市实验小学陈东平 [摘要]小学生的科学素养亟待提高。现实教学中，教师更多采用讲解、口述等教学方法进行指导，而学生缺少真正的内化感悟。反思学习是以“学会.. [
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提高小学科学课堂教学有效性的几个途径
提高小学科学课堂教学有效性的几个途径 ----以《抵抗弯曲》的教学为例 浙江省宁波市镇明中心小学凌彬 摘要:课程改革在课堂教学层面所遭遇到的最大的挑战就是无效和低效问题。如何提高小学科学课堂教学.. [
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让细节演绎精彩课堂
让细节演绎精彩课堂 宁波市育才小学赵德成邮编：315010 “教学细节”形成于特定的教学情景之中，是构成教学行为的外显的最小单位。它可能是学生困难时的帮助、迷茫时的指点、失败时的鼓励、成功时的共.. [
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如何切实有效地在探究活动中发展科学概念
如何切实有效地在探究活动中发展科学概念 宁海县梅林小学李玲玲 [摘要] 郁波老师的“关注科学概念”专题报告引起了广大科学教育工作者对“科学概念教学”的新思考。本文通过明确“科学概念”涵义，探.. [
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开发校本资源 引导学生积极参与科学活动
开发校本资源引导学生积极参与科学活动 宁波市北仑区新碶小学王仲良 【摘要】本文作者根据自己在开发和建设校本科学课程资源研究过程中的经验，结合当前教育形势，对科学校本课程资源的呈现形式与内容�.. [
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学会质疑，让科学课堂充满活力
学会质疑，让科学课堂充满活力 北仑区蔚斗小学林飞荣 论文提要：本文从小学科学教学的角度，分析造成学生质疑能力薄弱的原因，并通过自己的教学实践，研究对策。提出如何最大限度地培养学生的科学精神.. [
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小学科学课堂学生行为管理策略举例
小学科学课堂学生行为管理策略举例 朱潮海浙江省余姚市实验学校315400 [摘要]课堂管理是指对课堂教学中学生行为的管理，是建立在教师学生相互理解、相互尊重的基础上的。我们的管理不能只从教师单方面.. [
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引导小学生科学地解释探究数据
引导小学生科学地解释探究数据 余姚市同光小学苏善根 [摘要]：科学地解释探究数据对于培养学生的实证意识以及科学概念的形成具有重要的意义。本文从辨别数据和解释，辨别探究数据的有效性，运用多种方.. [
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运用感知规律 提高科学教学的效率
运用感知规律提高科学教学的效率 镇海区中心学校伍朝晖 很多老师上了科学课有这样一个感触——难上！准备工作大量不说，常常是辛苦准备换来的却是乱轰轰的课堂纪律，最终留下老师和几个同学打扫实验室.. [
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把握科学本质 提高课堂实效
把握科学本质提高课堂实效 慈溪市宗汉街道曙光实验小学陆纪岳 【摘要】：小学科学课的有效性研究是目前科学教学改革中的一个热点。科学课要提高课堂实效，就要精心设计课堂教学，努力体现科学的本质.. [
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科学探究从这里开始——引领学生主动形成科学问题
科学探究从这里开始——引领学生主动形成科学问题 常山县何家小学吴水良江峰 【内容提要】发生在教学活动中的探究活动，让我们感受到探究活动在学生身上激发出的学习热情，更发现了在经历探究活动的过.. [
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浅谈如何让科学课中科学教育与德育双丰收
浅谈如何让科学课中科学教育与德育双丰收 浙江省衢州市衢江区第一小学：傅国文 邮编：324022 [摘要]小学科学课作为一门科学启蒙教育的基础学科，在教材中所蕴含的教育因素是十分丰富的。因此通过科学.. [
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浅谈小学科学教学中 “点拨” 的时机与方法
浅谈小学科学教学中“点拨”的时机与方法 [内容摘要]在以探究性学习为主的科学教学过程中，教师要正确处理预设与生成的关系，相机诱导，适时点拨，促进课堂教学有效生成。适时、适宜的点拨将会收到.. [
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小学科学学业评价的探究与实践
小学科学学业评价的探究与实践 实施课程改革，评价方式必须改变。过去，我们为了改变传统的“分数唯一”的简单量化评价方式，开始更多地采取质性分析的方法，选用“优秀、良好、合格、不合格”的等级.. [
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建立课外实验的高效机制——由一例课外实验活动引出的思考
建立课外实验的高效机制——由一例课外实验活动引出的思考 衢州市常山县天马二小张国华 【内容摘要】 课外实验对于科学探究能力、科学学习兴趣、科学素养的提高具有重要的作用。但在教学实践中，常常.. [
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警惕，科学课堂中的“隐性”误导
警惕，科学课堂中的“隐性”误导 诸暨市荣怀学校赵伟秀 【摘要】探究学习强调学生的自主性，但并不忽视教师适时的、必要的、谨慎的、有效的指导。但在具体的教学过程中，却常常会出现一些“隐性”的误.. [
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科学课 -- 别让“学生主体”迷了眼
科学课--别让“学生主体”迷了眼 梁湖镇小胡月华 [摘要]：“学生是科学学习的主体。”这是《科学课程标准》的基本理念之一。的确，学习科学应该是孩子们主动参与和能动的过程，而且让他们自己提出问题.. [
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让科学记录走出尴尬--浅谈对科学记录的思考
让科学记录走出尴尬--浅谈对科学记录的思考 绍兴县华舍实验学校孟王芳手机:13034265168 [内容摘要]科学课堂经常要求学生做科学研究记录。科学记录既是孩子们科学学习的内容，也是科学探究的重要方法，.. [
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多种评价方法参与，促进科学素养形成
多种评价方法参与，促进科学素养形成 内容摘要：传统教学由于过于强调以学科价值为本，以知识技能体系为目标参照，以教师为中心，重结果、求统一，把教学评价本身当作目的与终结，以一次考试成绩就评定.. [
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浅谈如何培养学生的质疑能力
浅谈如何培养学生的质疑能力 【内容摘要】：新课程改革虽然开始推广，但新课程倡导的新教育教学理念很难真正贯彻和落实到教育实践与细节中。这严重影响了学生提问能力和提问意识的正常发展，本文紧紧围.. [
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从《水和油的比较》谈如何引导学生进行科学探究
引领中提高学生建构“科学概念”的效率——从《水和油的比较》谈如何引导学生进行科学探究 作者：王孙义单位：诸暨浣江小学 [内容摘要]：用科学探究活动帮助儿童建构科学概念，我的理解是：在老师的.. [
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爱你，带上N个理由——科学小课题选题之我见
爱你，带上N个理由——科学小课题选题之我见 【内容摘要】科学小课题研究超越体系化的教材，超越封闭的课堂，选题的好差直接关系到后续研究的成败，研究质量的优劣。选择一个合适的研究课题，是保证小课.. [
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科学课探究活动中若干问题思考及对应策略
科学课探究活动中若干问题思考及对应策略 台州市黄岩区新前街道中心小学池松华 [摘要]科学课程标准要求科学学习以科学探究为核心。但细心品味科学课堂，许多探究活动，表面轰轰烈烈，效果却并不好，许.. [
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小学科学探究中结构性材料有效利用的研究
让探究的天空更蔚蓝——小学科学探究中结构性材料有效利用的研究 临海市大洋小学徐寒英屈春丽 【内容摘要】教师通过精心设计、选择、提供有结构、有价值的材料，这是有效探究式教学得以开展的根本，.. [
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关注课外探究活动，提升学生科学素养
关注课外探究活动，提升学生科学素养 浙江省台州市椒江区第二实验小学王相本 浙江省台州市椒江区教育局教研室王仙德 【摘要】科学课的学习以探究为核心。科学课教学目标的落实和达成光靠课堂教学是远.. [
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小学科学相异概念的修正模式及教学策略
小学科学相异概念的修正模式及教学策略 浙江省台州市天台小学陈霄 [内容摘要] 相异构想会严重地阻碍学生对科学概念的接受,形成和发展，错误地支配着学生的学习行为。本文通过明确“概念知识”的含.. [
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小学科学论文- 浅谈小学科学教学中实验设计的改进
小学科学论文-浅谈小学科学教学中实验设计的改进 台州市临海巾山小学----章正统 摘要：小学科学是以实验为基础的学科，教学实践证明，实验设计的好坏直接关系到教学 的成功与失败，好的实验设计思想有.. [
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探索科学课前作业布置的有效“点”
探索科学课前作业布置的有效“点”——台州临海市涌泉中心小学邱耿赢 【内容提要】课前作业是科学课堂教学的有效补充。《科学课程标准》指出：科学课程应具有开放性，引导学生利用广泛存在于家庭、社会.. [
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小学科学论文-科学课堂有序探究活动调控的分析与改进
小学科学论文-科学课堂有序探究活动调控的分析与改进 温岭市城西小学江瑾琦 内容摘要小学科学课堂探究活动中经常会出现无序的现象，究其原因，有探究材料仅由教师提供、针对性不强或摆放过于吸引学生等.. [
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小学科学论文-构建科学概念，实现三维一体
小学科学论文-构建科学概念，实现三维一体 318000浙江省台州市椒江区人民小学胡志林 【摘要】 “科学探究、情感态度与价值观、科学知识”是小学科学课程的“三维目标”。提出三维目标是新课程改革的一.. [
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以科学概念的构建贯穿科学课堂的教学
以科学概念的构建贯穿科学课堂的教学 摘要：科学课堂教学是小学科学教育的主阵地，围绕科学概念的构建过程，开展小学科学课堂教学，将提高课堂教学的效率。教学目标制定的是否准确，将直接影响课堂教学.. [
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小学科学童书阅读的探索
小学科学童书阅读的探索[摘要]童书，泛指适宜儿童阅读的书籍。科学童书指适宜于小学低中高段儿童阅读的科学百科类图书。近年来，国民儿童阅读热兴起，学生在教师、家长、儿童阅读推广人的倡导下，接触了.. [
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小学科学差异教学的策略与思考
小学科学差异教学的策略与思考 温州市实验小学施昌魏 摘要 “每一个孩子都有一个独特的、独一无二的世界。”[苏霍姆林斯基语]笔者认为个体在科学学习中存在的差异表现主要有：自身科学学习行为上的.. [
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提高学生科学探究活动有效性的思考
提高学生科学探究活动有效性的思考 平阳县中心小学应小敏 【摘要】“有效性”是一个永恒的话题，科学学科也追求学生科学探究活动的有效性。而教师对于科学本质，探究活动本质的理解及教学的价值观.. [
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让思维在探究中前进—小学科学课堂教学中思维教学的缺失与改进
让思维在探究中前进—小学科学课堂教学中思维教学的缺失与改进 瑞安市塘下镇新华小学吴一锚 [摘要]：在学生探究过程中，学生思维的卷入、推进情况直接影响着整堂课的教学效果。本文针对当前新课程实施.. [
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浅谈科学教学中学生情感缺失问题及教育策略
浅谈科学教学中学生情感缺失问题及教育策略 ——基于使用小学科学（修订版）教材过程中的点滴体会 温州市瓯海区仙岩一小林彩仑 摘要：随着修订版教材的推出，在执行内容的过程中，在权衡知识技能、过.. [
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关注学生日常概念，让探究活动更有效
关注学生日常概念，让探究活动更有效 温州市瓯海区南白象街道鹅湖小学富圣江 摘要：在科学探究活动开始之前，学生都会对自然事物有一个原始的认识。为此，笔者对学生进行了一次关于“新的生命”日常.. [
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对小学科学课堂探究“完美性”的几点思考
对小学科学课堂探究“完美性”的几点思考 洞头县元觉义务教育学校柯高益 【摘要】小学科学课堂正在大力推进探究教学，从过去相对单一地关注知识与技能，到同时要关注过程和方法，情感、态度、价值观，.. [
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刍议科学课堂中师生语言的互动
刍议科学课堂中师生语言的互动 温州市蒲鞋市小学金姿 内容摘要：课堂语言互动交流深刻影响着课堂教学的质量，有效地进行课堂语言互动交流具有积极的意义。结合当今科学课程改革实际，在小学的科学.. [
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找准起点·架设支架·建构观点·内化认知
找准起点·架设支架·建构观点·内化认知 ——小学科学“生命世界”概念教学例谈 【摘要】 针对当前小学科学“生命世界”内容的教学缺乏原理性科学概念引领，课堂教学难以入手的现状，我们以课例行动.. [
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舟山案例-薛燕忆-《跳动起来会怎样（一）》一课的两次教学
《跳动起来会怎样（一）》一课的两次教学 316000舟山第一小学薛燕忆 一晃，学校的大奖赛过去了。赛前的那种担忧，我似乎还没有深深的体会到，就匆匆而过，想起那节大奖赛的课，我还历历在目。我上.. [
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舟山论文-陈佩红-例析小学科学教学中科学态度培养的策略
例析小学科学教学中科学态度培养的策略 316000舟山市普陀区沈家门第一小学陈佩红 【内容摘要】科学课程标准明确指出，科学课要全面培养学生的科学素养，关注学生的情感态度及价值观。引用郝京华教授的.. [
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舟山论文-王海杰-科学探究你忽略了什么
科学探究，你忽略了什么——对科学探究有效性的思考 316000舟山市嵊泗县菜园二小王海杰 论文摘要：在现今的小学科学课堂上，学生亲身经历一个又一个的探究过程，看似热闹，实则忽略了科学探究最宝贵的.. [
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舟山论文-董 波-浅谈小学科学作业设计
让学生尽享“我参与” ——浅谈小学科学作业设计 316000舟山市岱山县衢山敬业小学董波 论文摘要：如何在新教材标准指导下，调动学生科学学习积极性，激发他们的学习兴趣和创新精神，满足不同学生的个.. [
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舟山论文-翁昌舟-概念图融入小学科学三年级教学的实践与思考
概念图融入小学科学三年级教学的实践与思考 316000舟山市南海实验学校翁昌舟 [论文摘要]概念图是一种视觉组织工具，它利用图示的方法来表达人们头脑中的概念、思想、理论等，是把人脑中的隐形知识显性.. [
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舟山案例-李善力-听《小苏打和白醋的变化》教研课后的所思所想
听《小苏打和白醋的变化》教研课后的所思所想 316000舟山市定海区海山小学李善力 一、本课教材教学目标的简介 《小苏打和白醋的变化》一课是修订版科学六年级下册第二单元物质的变化第4课，是在学生.. [
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丁红霞浅谈如何帮助学生建构科学概念
浅谈如何帮助学生建构科学概念 316000舟山市定海区舟嵊小学丁红霞 去年有幸参加教科版小学科学京浙粤优质课活动，本次活动的主题就是用科学探究活动帮助儿童建构科学概念。审视我们几年来的课程改革，.. [
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小学科学探究应注意培养学生思维的有效性
小学科学探究应注意培养学生思维的有效性 摘要： 《科学课程标准》指出：科学探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。在关注探究过程中的有效性的同时，还要注意学生思维的有效性。本文就在探究.. [
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挖掘科学资料教育价值 提升学生科学素养
挖掘科学资料教育价值提升学生科学素养 摘要：教科版小学《科学》（修订版）教材中选编了许多科学资料。这些科学资料具有激发学生对科学的兴趣，促进学生科学概念的建构，提高学生的科学探究能力，培养.. [
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“小课题研究”在小学科学课教学中的实践和探索
“小课题研究”在小学科学课教学中的实践和探索 [内容摘要]纵观现在的小学科学课教学，科学教师遇到的一些实际情况值得我们剖析和思考，如教材内容容量大，教学时间紧等状况束缚了教师和学生的手脚，造.. [
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关于小学科学教学中小组合作学习的思考
关于小学科学教学中小组合作学习的思考 [内容摘要]在倡导“以人为本”、“全面发展”为核心理念下，合作学习正是体现新课程理念的重要途径；科学教学中的小组合作学习，在自主、合作、交流中，重视培养.. [
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如何把握科学探究的着力点
如何把握科学探究的着力点 [摘要]：学生有所知，科学探究活动从何做起？它的着力点在何处？本文结合具体的案例，从探究过程的三个关键阶段谈把握科学探究着力点的具体对策。 [关键词]：科学探究着力点.. [
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科学报告交流阶段如何以师生策略性互动促进学生积极思考
科学报告交流阶段如何以师生策略性互动促进学生积极思考 嘉兴市实验小学张晓萍 在科学探究中，实验阶段往往为学生掌握科学概念提供了直接的实践经验，而报告交流阶段中的师生互动则会帮助学生从他们的.. [
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关注学生思维发展的五个“关键点”
关注学生思维发展的五个“关键点” 【内容摘要】 科学学科承担着理性思维的发展。笔者认为，教师要关注那些对推动科学课堂教学过程中具有“关节”作用的细节进行分析研究，有效地转化为可操作的课堂.. [
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试论陶渊明诗歌的意象——以酒、鸟、松、菊为例
摘要：通过分析陶渊明诗歌中出现频率较高的“酒、鸟、松、菊”四类意象，并浅论儒道二家对诗人的精神世界与诗歌创作的影响，进而把握诗人赋予这四类意象的新的象征内涵，体味陶诗“言有尽而意无穷”的诗.. [
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“谈‘倒’色变”——课堂教学案例
“谈‘倒’色变”——课堂教学案例 肩肘倒立设计思路： 《肩肘倒立》是浙江省义务教育阶段小学水平三五年级《体育与健康》教材中的必学内容，它是小学生在学习前后滚翻技术之后需要学习的一项结合倒立.. [
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小学体育课前滚翻教学案例
小学体育课前滚翻教学案例 一、前言： 依据《课程标准》的基本理念，贯彻落实“健康第一”的教学思想，让学生学会生存、学会健体，掌握一些基本的健身方法。采用灵活多样、合理有效的教学方法，激发学.. [
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实心球教学案例
实心球教学案例 教材分析：本课主教材，选自《体育与健康》水平四的投掷内容：双手向前掷实心球，是初中阶段投掷教学的主要内容之一，也是《国家学生体质健康测试》的选测内容之一。投掷类教学，技术含.. [
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浅谈体育俱乐部的模式开展大课间活动
浅谈体育俱乐部的模式开展大课间活动 前言：《中华人民共和国体育法》规定：对学生在校期间每天用于体育活动的时间给予保证。要求在校学生每天必须保证体育活动时间一个小时，通过体育活动增强学生身体.. [
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谈课外体育活动如何促进班级建设
谈课外体育活动如何促进班级建设 【摘要】课外体育活动是学校体育的重要组成部分，是体育课堂教学的延伸与补充，它不仅能够满足广大学生对体育的不同需求，有效锻炼身体、增强体质、发展个性，而且对加.. [
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浅谈体育教学中的分解教学法
浅谈体育教学中的分解教学法 摘要：分解教学法可以简化教学内容，降低教学难度。但若把握不好时机，易造成动作脱节，影响教学效果。如何运用有效的分解教学法，使学生在较短的时间内较快、较完整地掌.. [
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浅谈队列队形在小学体育教学中的重要性
浅谈队列队形在小学体育教学中的重要性 队列队形练习是体育教学的重要组成部分。它包括队列练习和队形练习，其主要功能是使人体体态端正，动作准确，反应迅速，姿态优美。并能培养练习者高度的组织纪律.. [
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浅谈教授少儿打乒乓球的一点体会
浅谈教授少儿打乒乓球的一点体会 摘要：乒乓球被称为我国的国球，乒乓球对少儿视力、智力、反应、灵敏等有良好的影响。作者通过教授少儿学习打乒乓球,认为有步骤分阶段地进行基本技术的系统训练是其以后.. [
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分组分层在体育教学中的运用
分组分层在体育教学中的运用 摘要：《新课标》提出要“以学生为主体，关注学生差异，确保每一个学生受益”这一标准。但在实际教学当中却是很难达到的。本人通过教学实践和研究认为，先根据学生身高、.. [
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“幼小衔接”背景下小学新生体育学习习惯培养的实践与思考
“幼小衔接”背景下小学新生体育学习习惯培养的实践与思考 镇海应行久外语实验学校余露红 摘要：幼小衔接问题是世界教育研究的重要课题之一，也是我们小学教师每年都要遇到的一个问题。通过分析一年级.. [
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学生体质下降影响因素分析及对策研究
学生体质下降影响因素分析及对策研究 摘要：学生体质健康水平逐年下降，举国上下都很关心青少年的体质健康状况，但是结果还是不容乐观，本文从教育评价体系、社会、学校、体育改革、教师、家长和学生等.. [
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中职学生运动参与的研究分析
中职学生运动参与的研究分析 摘要：为了提高现阶段学生学习体育的积极性，使学生的学习态度从被动向主动转变，本文根据教学实践探讨了各方面提高学生学习积极性的方法，对症下药，逐步进行诊治学生体育.. [
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浅谈小学田径业余训练队的几种有效激励手段
浅谈小学田径业余训练队的几种有效激励手段 我区历来都很重视学校业余训练工作，而每年的区田径运动会更是对每个参加的学校的体育工作的一个检验，因此很大程度上每个学校在区运会上取得的成绩的好坏就.. [
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关于体育游戏与课间有效整合的思考与实践
关于体育游戏与课间有效整合的思考与实践 【摘要]】如今，大部分学校下课时间要么让学生准备下节课书本以及上洗手间等处理些琐碎的事物，要么是学生在教室内做作业或者外面玩耍，特别是低年级学生喜欢追.. [
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体育教学中不可忽视的细节
体育教学中不可忽视的细节 摘要：今天的体育教育,决不缺少各种各样的理论和方法,缺少的是对理论和方法进行内化的“实践者”；决不缺少传道、授业、解惑的“教书匠”,缺少的是关注教学细节的“育人者”。.. [
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在业余训练中快速提高学生“腾空飞脚”技术的浅析
在业余训练中快速提高学生“腾空飞脚”技术的浅析 腾空飞脚又名“二起脚”，是武术套路中经常出现的最基本的跳跃动作之一，也是一般武术爱好者及专业运动员必须熟练掌握的技术动作，其舒展的造型能给人.. [
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小学生持久的习武兴趣的培养策略探究
小学生持久的习武兴趣的培养策略探究 【摘要】武术作为中华民族传统文化的一部分，在体育教学中越来越被重视，是小学体育教学的主要内容之一，对小学生身心发展有着重要的作用。笔者在平时的教学实践中.. [
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对我校健美操队的现状研究与设想
对我校健美操队的现状研究与设想 摘要：本文通过对我校健美操队的现状分析以及学生的学习积极性、兴趣与动机、和教学效果调查分析，进一步对健美操队提出了新的构想，促其顺利发展。关键词：现状调查兴.. [
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“阳光体育运动”在校园体育文化中的价值体现
“阳光体育运动”在校园体育文化中的价值体现 摘要：结合自己学校的实际活动情况深入论述了开展这项活动的策略和措施。在全校范围内开展“阳光体育”活动，重点对课外体育的三大方面进行创新和丰富：传.. [
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对开展体育大课间活动的几点思考
对开展体育大课间活动的几点思考 大课间体育活动是近几年发展起来的学校体育新的组织形式，是学校体育不可缺少的组成部分。是学校全面推进素质教育的主要手段之一；是立足教学实际，对学生进行有步骤、.. [
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以儿童的方式呈现——链接几个教学片段所引发的小学运动技能教学中有效..
以儿童的方式呈现——链接几个教学片段所引发的小学运动技能教学中有效讲解 【缘起】： 一直对运动技能教学情有独钟，因为我深知运动技能教学在体育教学中的重要性。《课程标准解读》（第26页）明确指.. [
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初中学段非专业中长跑运动员比赛中战术运用之我见
初中学段非专业中长跑运动员比赛中战术运用之我见 摘要中长跑做为耐力与技术结合的体能类项目，发展至今，比赛成绩已经达到较高的水平，其比赛战术运用得当与否，也是决定竞赛成败的关键因素之一。本.. [
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体育课如何处理预设和生成的关系
体育课如何处理预设和生成的关系 【摘要】体育课受场地的影响，课前的预设和课中的生成是必不可少的。“预设”与“生成”是对立统一的．一方面，课前细致的预设是静态的，而课堂教学是动态生成的，二者.. [
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体育课堂纪律与课堂管理中的策略
体育课堂纪律与课堂管理中的策略 摘要：良好的课堂纪律是保证课堂教学活动的顺利进行的有利保证。纪律管理是课堂管理的一项重要内容。在体育课堂教学中，难免会出现各种课堂问题行为干扰教学活动的正常.. [
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体育教学中初中女生心理障碍的成因与对策分析
体育教学中初中女生心理障碍的成因与对策分析 摘要：结合教学实践，分析研究了体育教学中学生心理障碍的种类。运用体育心理学的有关知识，探究体育教学中造成初中女生存在心理障碍的成因，并从内外因素.. [
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从情境中来，回体育中去——浅谈小学低段体育课堂的情境营造
从情境中来，回体育中去——浅谈小学低段体育课堂的情境营造 题记：教育不是灌输，而是点燃火焰——苏格拉底 【内容提要】本文从一个体育老师的日常教学出发，从体育课堂情境营造的好处、如何营造课堂.. [
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中职体育课堂教学实效性的探索
中职体育课堂教学实效性的探索 摘要：通过对中职体育教学现况的调研，得出影响中职学校体育教育发展的问题。在新课改理论的引领下，结合中职体育的特点，探索提高中职学校体育课教学实效性的新理论和新.. [
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一堂女生足球课所引发思考
一堂女生足球课所引发思考 教学案例： 经过这几年上女生体育课我觉得冬天最适合女生模块项目的就是足球课。提起足球我想起了在北方读书时冬天我们在雪地里踢球时的场景，大家追着球越跑越热。我们体.. [
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如何创造和谐的体育课堂氛围
如何创造和谐的体育课堂氛围 【摘要】：苏霍姆林斯基提出学校的主要任务应培养“全面和谐发展的人，社会进步的积极参与者”，“没有和谐的教育工作就不可能达到和谐的发展”。课堂是学生完成学习任务.. [
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如何在技能教学中合理运用模仿式教学
如何在技能教学中合理运用模仿式教学 摘要通过对模仿式教学的研究分析，结合教学实践，提出合理运用模仿式教学方法在体育技能教学中的策略要点，从而实现课堂教学的有效性，提高教学质量。 关键词模仿.. [
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优化小学阶段体育理论课教学的重要性研究
优化小学阶段体育理论课教学的重要性研究 【摘要】知识与能力是人才所应具备的基本素质，知识是能力形成的基础，能力又是进一 步获取知识和综合运用知识的必要条件。本文通过体育理论课在运动技能掌握.. [
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业训核心在校长关键在教师
业训核心在校长关键在教师 [摘要]学校课余体育训练（以下简称《业训》）实践研究的主题是比赛成败、兴衰的首要责任人。唯有遵循教育教学规律与学生身心发展特点，才是成功、兴旺的法宝，才能让学生体.. [
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中学体育课实施模块选择制教学模式的实践与探索
中学体育课实施模块选择制教学模式的实践与探索 摘要：一个班中学生素质存在着明显的个体差异，以行政班进行体育教学，无法真正体现因材施教，满足个体实际需要。通过模块选择制教学实践与研究，探索一.. [
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如何提高厌上体育课学生的积极性
如何提高厌上体育课学生的积极性 摘要：目前我校学生当中存在着为数不少的厌学体育的学生。本文从转变学生对体育的态度；根据学生个性特点，因材施教，区别对待；结合专业特点和时代要求，改革教材内容.. [
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体育活动对调节学生考前心理状态的影响
体育活动对调节学生考前心理状态的影响 摘要：现代社会的飞速发展、竞争的加剧、生活节奏的明显加快、人际关系的日益复杂、价值观念的多元化……使得人们在创造和享受物质生活的同时，在精神上也承受着.. [
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体育课的意外性生成
体育课的意外性生成 【案例背景】 意外性生成是出乎教师意料之外的生成，是没有预设的生成，这在体育课堂上是屡见不鲜的。体育教师不能把这些“节外生枝”看作教学异端，相反，如能抓住生成时机，运用.. [
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