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浅谈信息技术教学评价的几大原则
教育评价是根据一定的教育目标，运用一切有效可行的技术手段，对教育活动的效果和影响进行价值判断的过程。国家《基础教育课程改革纲要》指出：建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学.. [
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发挥校本教材优势 促进信息技术教学
摘要：随着新课程改革的深入，江苏省于2007年将信息技术课程纳入到学业水平测试，高二信息技术课的复习备考显得日益重要。本文结合实际教学经验，从“校本教材”的产生、内容、形式、运用和取得的成绩等.. [
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听教研员公开展示课后的一些心得
2010年5月18日，苏州园区信息技术教研员肖老师在苏大附中借班进行了一堂“动态HTML让网页更生动”的公开展示课。我通过听课、课后参加教师座谈会等方式，再静下心来做了以下一些总结。 一：课堂回顾 .. [
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由《网站实现》一章内容引发的对信息技术教材的思考
摘要：本文通过对教育科学出版社出版的高中信息技术选修课本《网络技术应用》第四章《建立主题网站》教材内容的分析，并将江苏省现行信息技术教材与全国各地其他教材以及国外的信息技术教材对比研究，由.. [
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信息技术教学的几点体会
内容摘要： 高中阶段的学校由于不属于义务教育，受到各种原因的作用，所招收的生源差距明显。笔者所在的学校的生源即属于基础相较比较薄弱、学习习惯相对落后的类型。在这种情况下，学生和学校都在为提.. [
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信息技术主题活动式教学的实践策略探索
信息技术主题活动式教学的实践策略探索 一、对主题活动式教学的理解 所谓主题活动，是在课堂教学中，围绕能激发学生学习兴趣的关键点，以信息技术知识和技能为主要载体，在教师的引导下，学生开展的探.. [
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心理效应在高中信息技术教学中的应用与启示
[内容摘要] 本文运用教育心理学中的心理效应原理，结合高中学生和高中信息技术课的特点，结合本人实际工作经历和经验，探讨其在高中信息技术课程教学中的具体运用，以便更好地提高教学效果。 [关键词] .. [
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信息技术课程总结性评价中主观题的使用
摘要：主观题是信息技术课程评价中存在的一种评价方式，本文以江苏省信息技术学业水平测试为背景，以主观性试题为讨论主体，通过列举总结性评价例题，阐述信息技术学科中主观性命题的功能、编撰和使用要.. [
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“在线考试系统”在高中信息技术复习中的应用
在新高考方案中，信息技术已成为我省普通高中学业水平测试的必修科目之一。本校是农村三星高中，学生的基础较差、自觉性差，有些甚至厌学、弃学等，那么寻求适合于本校的学生的有效复习策略是非常必要的.. [
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论教师在探究性活动开展之前的准备
论教师在探究性活动开展之前的准备 【摘要】适合孩子的探究性活动是建立在让孩子主动参与、积极探索的基础之上的，为把握这种开放基础上的有效，在开展探究性活动前，教师必须以严谨的科学态度做好精心.. [
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浅析农村普法宣传教育
浅析农村普法宣传教育 2009年妇干班：张春英 普法宣传教育是“依法治国”、建设法治社会的重要内容，也是构建社会主义和谐社会的应有之意。而中国的问题归根到底就是“三农”问题。“五五”普法把农民.. [
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浅谈农村教师的地位与作用—有感于陶行知先生的“乡村教育运动”
浅谈农村教师的地位与作用—有感于陶行知先生的“乡村教育运动” 镇远文德中学：龙美 陶行知先生已逝去半个多世纪，但他的教育思想留给我们的思考，却是久远的。 教育公平是社会公平的一部分，是关系.. [
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初中美术课中如何培养学生的创造性思维能力
初中美术课中如何培养学生的创造性思维能力 内容摘要：美术课堂教学一方面要传授美术知识，另一方面还要在传授知识的过程中培养学生的创造性思维能力，而创造性思维能力的培养对学生的发展极为重要，本.. [
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浅谈汉语言文学专业将知识转化为能力
浅谈汉语言文学专业将知识转化为能力 摘要 根据社会发展需要，在汉语言文学专业特色建设中，贯彻落实“将知识转化为能力”的办学理念。调整课程体系，将原有汉语言文学专业重视知识点传授，以培养知.. [
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浅谈《三国演义》读后感想
浅谈《三国演义》读后感想 [提纲] 序论 引出中心议题 本论 1从写作背景来的角度谈 2与真实历史对比的角度谈 3具体从作品中主要人物举例论述 4具体从作品中次要人物举例论述 结论 1概括总结 2.. [
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论在小学语文教学中培养学生的创新思维
摘要 创新是一个民族的灵魂，而教育是民族创新的源泉，因而在语文教学中，培养学生的创新精神，训练学生的创新思维能力是语文教师义不容辞的责任。而实施创新教育的关键在于培养孩子如何学会学习。“教.. [
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鲁迅小说的艺术特点
鲁迅小说的艺术特点 鲁迅先生一生写下了800多万字的著译，他的文章特别是他的小说给后人们带来了一笔宝贵的财富。鲁迅先生的小说具有鲜明的阶级观念、生动的文学性以及丰富的艺术特点。毛泽东认为：鲁迅.. [
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汉语言文学专业应用性改造探析
摘要 汉语言文学专业在当今社会新的人才需求架构下进行应用性改造是必然、明智的选择。马克思主义的实践观、新的知识观为专业应用性改造提供了本体论、认识论的基础，为高校知识教育向能力培养转变以.. [
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《雷雨》中蘩漪与《日出》中陈白露的性格比较
摘要 著名剧作家曹禺笔下的人物个人生动形象，以《雷雨》、《日出》等剧在剧坛上享誉中外，都是杰出的现实主义悲剧，前者是家庭悲剧，后者是社会悲剧。尤其是女性如蘩漪、陈白露是曹禺笔下的两位典型.. [
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《红楼梦》中晴雯之人物简析
摘要 《红楼梦》中描述晴雯：“心比天高，身为下贱”，这也就预示了在那个充满奴役的封建社会，晴雯这种人到头来只能是以悲剧收常 本文试从晴雯的身世、性格以及与红楼其他人物的对比中，分析晴雯的艺.. [
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教育管理专业自考毕业论文选题-试论教育的平等性问题
教育管理专业自考毕业论文选题-试论教育的平等性问题 试论教育的平等性问题 试论学校与学生的法律关系问题 试论教师与学生的法律关系问题 试论学生隐私权的保护 学校监护责任问题 关于择校问题的认.. [
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浅谈网络文化的主要参与者的网络道德素养
浅谈网络文化的主要参与者的网络道德素养 当今社会已进入信息化时代，精彩的网络世界不可阻挡地走进人们的生活，上网已成为学生的一种潮流，学生已成为网络文化的主要参与者。但是，网络资源的庞杂、良.. [
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信息素养下教育技术教学设计的思考
信息素养下教育技术教学设计的思考 课堂是关照学生的生活世界的课堂。有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程。学生的生活世界是指学生全部的生活，得以展开的背景和.. [
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谈使用小学信息技术教材的点滴体会
谈使用小学信息技术教材的点滴体会 镇江市官塘桥中心小学朱陵丹 [摘要] 人类社会已进入信息时代，日新月异的信息技术，不断地改变着我们的社会，影响着人们的工作、学习和生活。人类以信息技术为核心.. [
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新课程香飘满园，新教材精彩纷呈，新起点自我挑战
新课程香飘满园，新教材精彩纷呈，新起点自我挑战 ——信息技术新教材教学策略的研究 江苏省镇江市京口区实验小学姚澄 摘要： 信息技术教育作为九年义务教育综合实践活动课程中的四个必修内容领域之.. [
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语言艺术在信息技术课中的应用
语言艺术在信息技术课中的应用 镇江市解放路小学夏宏昌 教学语言是课堂教学中师生之间进行交流思想的重要工具。教师通过教学语言，把知识传授给学生。教师的教学语言水平，是课堂教学能否取得高效的关.. [
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想像力火花在计算机中迸发
想象力火花，在计算机上的迸发 句容市华阳镇第四小学王欢212400 创新教育是以培养创新人格、拓展学生的想象力为核心，激发学生的创新思维，从而培养学生的创新意识、创新精神和基本创新能力，促进学生.. [
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浅谈小学信息技术的课堂教学
浅谈小学信息技术的课堂教学 镇江市桃园中心小学汪莹212000 【摘要】课堂教学是一种目的性和意识性都很强的师生双边活动，教师的主导作用和学生的主体作用只有紧密结合，才能在课堂上取得良好的教学效.. [
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用电脑游戏促进小学信息技术教学
用电脑游戏促进小学信息技术教学 [摘要]:在当前的小学信息技术教学中，最让老师头疼的是学生偷偷打游戏、上网，特别是低年级的学生，对电脑里自带的小游戏更是情有独钟。信息技术课作为一门以计算机操作.. [
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新课标下信息技术教学设计
新课标下的信息技术教学设计 镇江市桃园小学沙跃天212000 【摘要】信息技术课程主要是培养学生良好的信息素养，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。从信息技术教学设计的定义及.. [
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用心、精心、创新——修炼有效的信息技术课堂
用心、精心、创新——修炼有效的信息技术课堂 句容市二圣中心小学任爱民212432 随着信息技术教学改革的不断深入，提高课堂教学的有效性是所有教师的期望，如何提高却是大家的困惑。有效的课堂教学是兼.. [
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在信息技术课堂教学中培养小学生创新能力
在信息技术课堂教学中培养小学生的创新能力 文章提要：江泽民同志１９９５年在全国科学技术大会上指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。如果自主创新能力上不去，一味靠技术引.. [
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信息技术课中培养学生学习动力的几点做法
信息技术课中培养学生学习动力的几点做法 计算机学科是一门发展迅速的学科，在小学的计算机学科教学过程中，应更多地则重于培养学生的信息意识和计算机的应用能力，提高学生的主动学习能力，而这都需要.. [
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浅谈“任务驱动”中的“任务”设计
浅谈“任务驱动”中的“任务”设计 在信息技术课的教学过程中，由于“任务”是教师和学生之间的桥梁，因此，“任务”设计非常重要，下面我简要谈谈设计任务时所需要考虑的一些问题。 一．任务设计与教.. [
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计算机——孩子飞翔的翅膀
计算机——孩子飞翔的翅膀 江苏省镇江市金山小学华靓2010.10 摘要：面对世界科技飞速发展的挑战，我们必须把增强创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识，如何在现代教育中推行以培养创新能力为.. [
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信息技术课堂有效交流策略
信息技术课堂有效交流策略 江苏省江都市小纪中心小学储广俊邮编：225241 【摘要】学习的本质是人与知识、人与人交流的过程。在新课程倡导的自主探索、合作交流的课堂中，交流成了认知、讨论、点拨、提.. [
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浅谈在信息技术教育中创新元素的挖掘
浅谈在信息技术教育中创新元素的挖掘 滨海县界牌镇中心小学张永明 随着信息时代的到来，社会的竞争，未来的竞争归根结底是科技创新的竞争，是创造性人才的竞争。要适应这个经济腾飞的信息时代，我们必.. [
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信息技术课堂有效教学的几点思考
信息技术课堂有效教学的几点思考 姓名：王冬盐城市张庄初级中学 有效教学的核心问题就是教学的效益，即什么样的教学是有效的？是高效的、低效的还是无效的？所谓“有效”，主要是指教师在通过一段时间.. [
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“手指敲击”的艺术——小学信息技术“键盘输入”教学探究
“手指敲击”的艺术 ——小学信息技术“键盘输入”教学探究 盐城市亭湖小学钱蓉 【摘要】小学信息技术课程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学.. [
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我心中的信息技术课
我心中的信息技术课 信息技术知识更新换代快，信息技术课必须跟上时代的步伐，必须让学生学习和掌握最有用的知识和技能，尽早形成在最新知识基础上的信息社会所必需的信息意识和能力，同时还要满足当前.. [
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浅谈多媒体技术在小学课堂中的应用
浅谈多媒体技术在小学课堂中的应用 单位：盐城市双语小学 姓名：倪大新 摘要：结合新课程改革，从多媒体技术辅助教学入手，谈谈多媒体技术在小学课堂中的应用，主要包括激发学生学习的兴趣，创设意境.. [
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信息技术课堂的“三步曲”——浅议信息技术课堂的有效教学
信息技术课堂的“三步曲”——浅议信息技术课堂的有效教学 盐城市亭湖区南洋小学吉爱军 关键字：信息技术“有效”教学 摘要：课程改革的逐步深入，信息技术作为一门“年轻”的学科，如何提高课堂教.. [
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信息课堂的魅力
信息课堂的“魅力” 【摘要】信息技术是一门年轻、极富创造性、不断发展等特点的新兴学科，随着信息技术走进小学课堂，如何上好信息课，就成为每个信息技术教师关心并需着力解决的问题。如何让你的课.. [
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网络评价系统的设计与开发
网络评价系统的设计与开发 摘要：信息技术学科作为一门工具学科，正在影响着其他学科的改革，信息技术自身与网络的优势使得很多课堂教学设想成为实现。就评价而然，课前的诊断性评价、课中的形成性评价.. [
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在小学信息技术教育中如何发挥尖子学生的作用
在小学信息技术教育中如何发挥尖子学生的作用 南京市双塘小学岳洁 摘要：本文简要的阐述了在小学信息技术教育中教师手中拿同一本教材要给知识基础不同的学生授课，存在的“吃不饱”和“吃不了”的问题.. [
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“博客园(Blog)”建设与管理的思考与实践
“博客园(Blog)”建设与管理的而思考与实践 一、博客园(Blog)基本概念 （一）什么是博客(Blog) Blog的全名应该是Weblog，中文意思是“网络日志”，后来缩写为Blog，而博客(Blogger)就是写Blog的人。.. [
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论信息技术教学中小组合作学习的优势
论信息技术教学中的小组合作学习的优势 江苏省吴江市盛泽镇中心小学江惠华 摘要：建构主义学习理论认为，学生是在自己已有的知识、经验和文化背景的基础上建构新知识的，学生知识、经验和文化背景的.. [
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对小学信息技术课程的研究与建议
对小学信息技术课程的研究与建议 江苏省张家港市锦丰镇锦秀学校姜莉娜215600 （教材江苏科学技术出版社、凤凰出版传媒集团） 【摘要】小学信息技术教材采用按课编排的方式，以信息的识别与获娶信息.. [
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PowerPoint单元教材分析及其教学策略
PowerPoint单元教材分析及其教学策略 苏州市平江实验学校赵娴 一、本单元在教材中的结构和地位： 《PowerPoint》单元是省编教材《小学信息技术》下册第21——29课的内容。主要的教学对象是小学五年级.. [
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多媒体视频教学——学生动手能力的互补
多媒体视频教学——学生动手能力的互补 江苏省徐州市铜山县单集镇寿山小学李洪刚 内容简介： 科学学科是实验学科，科学实验是有目的使自然界中的自然现象在特定条件下，简单化、明晰化、突出主要因素.. [
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小学信息技术新课程教学探讨
小学信息技术新课程教学探讨盐城市第二小学孙振娟 随着新课程改革的深入和计算机网络的迅猛发展与普及，信息技术作为学生学习的重要工具，必将在教育教学中发挥越来越重要的作用。作为一名小学信息技术.. [
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信息技术课堂应关注孩子个体
信息技术课堂应关注孩子个体 江苏省扬州市邗江区瓜洲中心小学李煜 [摘要]信息技术课堂应关注孩子个体，要在课堂上体现学生是学习的主人，学生可以自由发表自己的观点，可以按自己的方式思考问题，可以.. [
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把信息技术课堂还给学生——开展有效的自主学习
把信息技术课堂还给学生——开展有效的自主学习 江苏省江都市仙女镇中心小学刘俊芳225200 摘要：“自主学习”在教育教学中早已成为时髦的关键词，很多信息技术老师同样在课堂教学中进行了诸多的尝试，.. [
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浅谈信息技术教育的有效性
扬州市邗江区瓜洲中心小学周伟《浅谈信息技术教育的有效性》 教学改革是非常重要的。真正实现小学课堂的多样化,信息技术是一个必不可少的方面。只有善加利用信息技术,才能更好的把握新时代课程改革的脉.. [
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浅谈信息技术教学中的“先做后学，先学后教”
浅谈信息技术教学中的“先做后学，先学后教” 作者：胡莉莉 摘要：“先做后学，先学后教”的教育理念，是华南师范大学教育科学院研究所所长、华南师范大学博士生导师郭思乐教授在《教育走向生本》一书.. [
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心理因素在信息技术学科中的实践应用
心理因素在信息技术学科中的实践应用 内容摘要：随着计算机技术和通讯技术的飞速发展，计算机已不知不觉融入了人们的学习、生活、工作和娱乐中，正在成为人类生活的重要组成部分。然而，众所周知，跟很.. [
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计算机网络教学探究
计算机网络教学探究 常青镇业庄小学许细华 [摘要]网络教学是在网络技术发展的基础上产生的一种新型教学模式，它有着传统教学模式不可比拟的发挥学生自主性等优点。我们应充分认识计算机网络教学的特点.. [
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学科整合，撑起信息技术课堂一片晴空
学科整合，撑起信息技术课堂一片晴空 ——小学《信息技术》下册PowerPoint部分教学设计方案 【摘要】随着教育信息化的深入，信息技术与学科课程的整合也渐趋成熟，其多样性的前景为我们展现了无尽的魅.. [
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例谈小学信息技术课堂的有效教学
例谈小学信息技术课堂的有效教学 江苏省大丰市新丰镇第二中心小学顾全 【内容摘要】信息技术是一门具有创造性的学科。如何提高信息技术课堂教学的质量，是众多信息技术教师努力思考和探索的问题。笔者.. [
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利用信息技术提高小学语文课堂教学效率
利用信息技术提高小学语文课堂教学效率 江苏省大丰市新丰镇第二中心小学顾全 [内容摘要]本文以一个小学语文教师的视角，从四个方面谈谈利用信息技术提高小学语文课堂教学效率：激发学生阅读兴趣；突破.. [
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浅谈信息技术与心理教育的有效整合
发挥信息技术特有优势，促进学生心理健康发展 ——浅谈信息技术与心理教育的有效整合 江苏省大丰市新丰镇第二中心小学顾全 【摘要】飞速发展的信息技术已被广泛运用于学校的教育教学活动中。而与此同.. [
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苏科07版小学信息技术教材的几点辩证性思考
苏科07版小学信息技术教材的几点辩证性思考 无锡市安镇实验小学邹卫华214105 现行的苏科版小学信息技术教材，自07年推行至今，已有三年的实施过程。新版教材（以下简称“新教材”）是根据《江苏省义.. [
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浅谈小学如何开展机器人技术课程
浅谈小学如何开展机器人技术课程 江苏省江阴市华士实验小学张春雷 【内容摘要】机器人技术已走进我国大部分的省市中小学信息技术课程，机器人竞赛也已成为我国青少年活动的第一品牌，机器人教育也随之.. [
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趣味键盘教学
趣味键盘教学 无锡市荡口实验小学徐玉凤 【摘要】 在小学阶段,对于信息技术这门课,我们更注重培养学生的信息素质,而学生要学好信息技术这门课,第一步要掌握的就是键盘操作,运用多种方式合理化地处理好.. [
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用新理念、新模式灌溉信息技术课堂
用新理念、新模式灌溉信息技术课堂 作者：江阴市西石桥中心小学梅华忠 国家《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：课程改革的具体目标是“改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态.. [
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信息技术教学中引导小学生自主学习的教学策略研究
信息技术教学中引导小学生自主学习的教学策略研究 江阴市西石桥中心小学梅华忠 “自主学习”，即学生自学而不是受他人支配的学习；不是由教师直接告诉学生应当如何解决面临的问题，而是由教师向学生提.. [
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在信息技术课程中培植人文素养
在信息技术课程中培植人文素养 江苏省无锡崇宁路实验小学金晔邮编：214002 内容提要：信息技术课程中的人文素养就是促使信息技术和人的关系相互和谐，实现人对信息技术的能动把握。本文以苏教版信息技.. [
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因势利导，构筑学生群体心理健康的网络防火墙
因势利导，构筑学生群体心理健康的网络防火墙 无锡市新区江溪小学黄献忠214026 摘要：随着网络技术的飞速发展，已经接近全民上网时代。网络给我们提供了庞大的共享资源、全新的交流方式，如何运用网络.. [
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多元智能理论指导下的小学信息技术学习评价体系初探
多元智能理论指导下的小学信息技术学习评价体系初探 江苏省江阴市要塞实验小学顾培莲 【摘要】：传统的小学信息技术学习评价体系不能动态地、多维地对学生的各方面素养进行恰当的评价。本文主要介绍.. [
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有效探究 实效课堂——基于网络应用的小学信息技术探究性学习的研究
有效探究实效课堂——基于网络应用的小学信息技术探究性学习的研究 作者：范华杰指导老师：扬州大学教育技术学学院范文霈教授 【摘要】本文从网络教育所提供的学习环境角度，探讨了小学信息技术教育.. [
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如何在信息技术教育中培养学生的综合实践能力
如何在信息技术教育中培养学生的综合实践能力 姜堰市兴泰学校徐兴国 [摘要]培养学生综合实践能力是素质教育的一项基本内容，同时也是一项重要的内容，信息技术教育在培养学生创新能力、动手能力、自.. [
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浅议腾讯QQ在小学信息技术教学中的应用
拓展教学时空提高学习实效 ——浅议腾讯QQ在小学信息技术教学中的应用 泰兴市泰兴镇中心小学肖玉峰（225400） 【摘要】信息技术课程作为义务教育阶段综合实践课程之一，具有独特的特点，主要体现在信.. [
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信息技术教材在内容建设上的问题与建议
强化关联性与成长性，构建非线性的知识结构 ——信息技术教材在内容建设上的问题与建议 兴化市戴南中心小学程正兴2010.11 【摘要】本文主要剖析了现行信息技术教材在内容建设方面普遍存在的两个问题.. [
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初探在小学信息技术中运用“小课题”教学方式
初探在小学信息技术中运用“小课题”教学方式 【内容摘要】 小课题在学生的眼中并不是小问题，而可能是个大项目，大有探索的余地和思考的空间，需要进行研究性的学习，它要收集信息、处理住处、作出.. [
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让创造性思维在电脑绘画中“飞翔”
让创造性思维在电脑绘画中“飞翔” 常熟市白茆中心小学朱晓东 创造性思维是在一般思维的基础上发展起来的，它是后天培养训练的结果。在电脑教学中，为了培养具有创新精神和实践能力的21世纪全面人才，.. [
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谈对江苏省小学《信息技术》教材的处理
创造性地使用信息技术教材 ——谈对江苏省小学《信息技术》教材的处理 苏州高新区东渚实验小学朱建琴 教材作为课程的重要资源，是开展教与学的指导性或建设性资料，是一种工具和手段，而不是教学目.. [
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“画图”教学之我见
“画图”教学之我见 苏州市金阊外国语实验学校周育勤 中小学信息技术课程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术的基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处.. [
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浅谈课件制作中的声音素材的处理
浅谈课件制作中的声音素材的处理 常熟市东张中心小学周峰 在多媒体课件中，声音是必不可少的要素之一。纵观大多数的课件，没有声音，没有音乐的几乎很少。音乐可以烘托气氛，强调多媒体课件的主题，而.. [
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让学生成为主动的学习者——网络任我搜
让学生成为主动的学习者——网络任我搜 常熟莫城中心小学袁明星 一、教材分析 1、教材地位和作用 本课是省信息技术教材三年级上册《遨游因特网》的内容之上，我在教学安排中特意增加1课时。因为遨游.. [
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“爱”就一个字——浅谈信息技术教学爱的渗透
“爱”就一个字——浅谈信息技术教学爱的渗透 常熟市莫城中心小学袁明星 摘要：我惶恐地意识到，我成为了教室里的一个决定因素。我个人的方法可以创造出教室里的情境，我个人的情绪也可以左右教室里的.. [
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教学内容校本化，提高课堂教学效果
教学内容校本化，提高课堂教学效果 吴江市北厍小学严良贞215214 摘要：虽然新版《信息技术》考虑到了不同地区信息技术发展不平衡和学生个体差异，但在信息技术发展速度日新月异的今天，受师资、财力因.. [
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巧妙设计解难点，综合应用获真知
巧妙设计解难点，综合应用获真知 苏州工业园区翰林小学薛锋 [摘要]本文是江苏科学技术出版社出版的小学信息技术（上册）中画图教学的一堂练习课。在分析了教材和学情后，针对学生的具体情况提出了设计.. [
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携手走进程序设计语言的世界——小学Logo语言教学初探
携手走进程序设计语言的世界——小学Logo语言教学初探 吴江爱德双语实验小学谢雪芳 摘要：Logo语言是小学信息技术教学中的选修内容，它对培养学生分析问题、解决问题的能力和培养学生创造性思维上起着.. [
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问题“导航” 合作“解惑”《浏览图片》一课教学感悟
问题“导航”合作“解惑”《浏览图片》一课教学感悟 江苏省太仓市城厢镇第三小学肖燕芳 问题是思维的出发点，发现问题、提出问题是个体创造力的具体体现，而创造性的一个重要部分就是意识到问题的存在.. [
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小学信息技术课堂的气氛控制
小学信息技术课堂的气氛控制 江苏省吴江市梅堰实验小学吴志强 【摘要】： 有一位业内的同事曾说：信息技术学科中的操作，是学生玩出来的。对于他的观点笔者很是认同，因为信息技术这门学科实践性强、.. [
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捕捉意外 释放精彩
捕捉意外释放精彩 江苏省吴江市梅堰实验小学吴志强 【摘要】 信息技术课堂开放性很强，学生思维旁逸斜出是一种常见现象，即便课前作了充分准备也不能完全避免。这些意外虽属细节，细节虽小，却不容忽.. [
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主题式任务评价方法的探索与实践
主题式任务评价方法的探索与实践 苏州市彩香实验小学吴国华215004 [摘要]信息技术课程的实践性、操作性决定了对于这门课程的评价不能完全照搬传统的成绩评定模式，而应该是多元的。本文从小学信息技术.. [
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浅谈学生上网行为的管理
浅谈学生上网行为的管理 苏州市沧浪区教育局教研室王润清 网络的出现，拉近了时间和空间的距离，加快了人们生活的节奏，对人们的生活、学习、工作和合作交流的环境产生了深刻的影响，一个名副其实的网.. [
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小学信息技术指法教学策略
小学信息技术指法教学策略 太仓市城厢镇新毛小学王惠强邮编：215414 摘要：众所周知，键盘是重要的文字输入工具，对小学生进行基础的指法教学是信息技术教育的一项重要工作。苏科版小学信息技术教材专.. [
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让信息技术课堂教学跳动灵动的音符
让信息技术课堂教学跳动灵动的音符 苏州市沧浪区教育局教研室王丰玲 新课改的核心目标是实现课程功能的转变，即改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使学生获得基础知识.. [
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生活，让信息技术课堂更美好
生活，让信息技术课堂更美好 常熟市谢桥中心小学汪琦 【摘要】在信息技术教学中往往只注重具体的操作技能，而忽略学生的实际需要。新课程从“以人为本、回归生活、注重发展”的教育理念出发，对信息技.. [
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巧用课程资源 促进有效课堂——浅谈小学信息技术课程资源的开发与利用
巧用课程资源促进有效课堂——浅谈小学信息技术课程资源的开发与利用 吴江市八都中心小学沈峥嵘 【摘要】：课程资源也称教学资源，指一切对课程和教学有用的物质和人力。开发和利用课程资源是新课改的.. [
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小学计算机课堂教学有效性初探
小学计算机课堂教学有效性初探 吴江市铜罗中心小学沈雅萍 不管是传统的教学还是如今课程改革下的教学，基本的出发点都是一样的，就是让学生得到发展，而这一切都离不开“有效”的教学。 在众多的课程.. [
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“量身定做”教学设计——透视信息技术课中的“一课多上”
“量身定做”教学设计——透视信息技术课中的“一课多上” 苏州市相城区黄埭中心小学沈学芳 【摘要】 信息技术课，一门以学生动手实践为主的学科，由于受周课时数的影响，常常需要一个老师上平行几个.. [
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和谐——信息技术课堂教学的追求
和谐——信息技术课堂教学的追求 (苏州市相城区黄埭中心小学钱春花) 摘要： 信息技术课已成为必修课,但课堂教学却有些事与愿违:学生上课缺乏兴趣、乱哄哄;许多同学不按老师布置的任务去做,有的干脆直.. [
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小学信息技术下册第13课《管理邮箱》教材处理例谈 苏州市新庄小学毛新悦邮编：215000 教材分析 本课《管理邮箱》位于省编教材教科版小学信息技术下册电子邮箱单元，为课本的第13课。本课是在学生已掌.. [
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感悟小学信息技术教材中的LOGO语言教学 江苏省张家港外国语学校小学部陆萍215600 【摘要】 20世纪80年代初邓小平同志指示“计算机普及从娃娃抓起”，从此揭开了我国中小学信息技术的教育序幕。程序设.. [
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让快乐在指间穿梭 苏州市平直实验小学鲁莹 摘要：随着网络技术的发展，网络资源更加丰富，资源获取更加便捷，但是这需要有良好的信息输入技能，这就对信息技术课程“指法教学”的有效教学提出了更高的.. [
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