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培养学生元认知监控能力的虚拟学习环境的设计探究
培养学生元认知监控能力的虚拟学习环境的设计探究 虚拟现实技术以其美妙的沉浸性、良好的交互性和丰富的想象性给教育带来了新的理念和变革。本文以目前高中学生在信息技术学科学习中的实训环境现状出.. [
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针对省学业水平测试探索农村高中信息技术教学的应对策略
针对省学业水平测试探索农村高中信息技术教学的应对策略 2009年江苏省信息技术学业水平测试试题，比较符合《普通高中技术课程标准（实验）》和《江苏省普通高中信息技术课程标准教学要求》即更加注重考.. [
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系统化方法模型在信息技术教学设计中的运用
系统化方法模型在信息技术教学设计中的运用 【摘要】教学系统化设计思想是将教学看成一个系统化的过程，这个系统的目的是促进学习，系统的要素有学生、教师、教学材料和学习环境等等，而教学过程的每.. [
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《多媒体技术应用》教学评价研究
《多媒体技术应用》教学评价研究 教学评价是完整的教学过程中一个重要的、必不可少的环节。所谓教学评价，主要指依据一定的客观标准，通过各种测量和相关资料的收集，对教学活动及其效果进行客观衡量和.. [
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创设有效教学情境，激活信息技术课堂
创设有效教学情境，激活信息技术课堂 摘要：教学情境的创设有助于激发学生的学习兴趣和好奇心,便于学生对知识进行重组和改造,教学情境的创设已成为课堂中一道亮丽的风景线。但是，一些教师对教学情境创.. [
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在高中信息技术课中融入媒介素养教育
在高中信息技术课中融入媒介素养教育 【摘要】：随着信息时代的到来,人们生活在一个被媒介包围的信息世界里。大众传媒作为一把“双刃剑”，在给青少年带来极大便利的同时，也给青少年带来了巨大的负面.. [
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新课改背景下信息技术学科学生评价准则的变革
新课改背景下信息技术学科学生评价准则的变革 【内容提要】新课程要求下的评价方式是面向未来的、发展的、动态的，它把评价体系作为一个统一的整体加以运用。信息技术学科作为一门特殊的学科更要注重学.. [
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任务分析——任务驱动的“催化剂”
任务分析——任务驱动的“催化剂” [摘要]近年来随着新课程改革的深入推进，在信息技术课堂上，很多教师常常利用任务驱动的教学方式，让学生自由地去完成任务，通过任务的完成来达到教学目标。然而，很.. [
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高中信息技术“研究性学习”的开展
高中信息技术“研究性学习”的开展 摘要：我们国家从上个世纪开始，前前后后经历了八次基础教育课程改革。改革，是要把事物中旧的不合理的部分改成新的、能适应客观情况的。每一个老师都应该非常清楚这.. [
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捕捉非预设性生成资源，激发信息课堂的生命活力
捕捉非预设性生成资源，激发信息课堂的生命活力 案例背景： 高中信息技术新课程由必修模块和选修模块组成，我校分别选用了教育科学出版社的《信息技术基捶和《网络技术应用》进行必修模块和选修模块的.. [
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浅谈交互电子白板在信息技术教学中的应用
浅谈交互电子白板在信息技术教学中的应用 摘要：交互式电子白板作为一种高科技教学工具，其强大的功能和突出的优势，使春意盎然的教改园圃更呈现出一派勃勃生机，同时也对应用已久的“计算机+投影+网.. [
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基于网站投票系统的图像作品评价
基于网站投票系统的图像作品评价 《Photoshop图像信息简单加工与合成》教学设计 教材分析： 教科版《信息技术基捶§5.1.4“数字化图象的简单合成”，在教材中，包含了图象的简单合成、合成图象的修.. [
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渗透学科教学的高中信息技术教学实践
渗透学科教学的高中信息技术教学实践 【摘要】信息技术与学科整合的案例层出不穷，信息技术教师可以在信息技术课堂教学时渗透相关学科教学内容，并结合学生的生活实际展开，从而培养学生的多方面能力，.. [
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以“生”为动，放飞信息技术课堂的生命力
以“生”为动，放飞信息技术课堂的生命力 【摘要】普通高中信息技术课程的总目标是提升学生的信息素养。区别于以往的计算机课上对学生纯粹的上机操作技能训练，学生学会了计算机操作并不意味着学会了信.. [
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浅谈信息技术教学中学生学习兴趣的培养
浅谈信息技术教学中学生学习兴趣的培养 [内容摘要]随着计算机和因特网等现代信息技术的日益普及，信息技术正全面影响着我们的日常学习和生活方式。作为信息时代的青少年，学习和使用好信息技术，将有助.. [
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《高中信息技术基础》教材分析与评估——以“教科版”教材为例
《高中信息技术基捶教材分析与评估——以“教科版”教材为例 [摘要]：在课程论上，教材是课程的核心和载体，是课程标准的物化形式，是传递和承载课程理念、选择和表达课程内容的工具。在教学中，教材.. [
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利用课堂观察促进高中信息技术教学
利用课堂观察促进高中信息技术教学 随着新课程的推进，信息技术课堂评价的改革也迫在眉急。建构主义的引进，使我们评课的立足点，从教师的“教”逐渐转移到了学生的“学”，这是一个很大的进步，但在.. [
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简论我国信息技术教育中的得与失
简论我国信息技术教育中的得与失 内容摘要：本文从中外信息技术教育的现状对比、我国信息技术教育素养的得与失、中外历史信息技术教育的对比三个方面来分析比较中外信息技术教育的异同，以此寻找中国信.. [
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利用网络进行主题探究性学习的浅探
利用网络进行主题探究性学习的浅探 摘要:信息技术课中的传统的教学模式对于学生自主性的调动、创造性的开发等方面都有很大的局限性，而利用网络作为平台进行主题探究性的教学模式能够最大程度的调动学生.. [
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高中程序设计课教学体会与反思——对“算法与程序设计”的再思考
高中程序设计课教学体会与反思——对“算法与程序设计”的再思考 新课程改革后，信息技术课程中除必修课“信息技术基幢外另有五门选修课，“算法与程序设计”就是其中之一。在所有选修课中，相比之下“.. [
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信息技术教学中互动策略的实践研究
信息技术教学中互动策略的实践研究 【摘要】 在信息技术教学中互动策略的研究表明，以互动式教学让学生避免被动地接受教师信息，主动地根据先前已有的知识基础，有选择性地、批判性地感知外在信息，学.. [
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中小学信息技术课堂在线评价系统开发的思考
中小学信息技术课堂在线评价系统开发的思考 内容摘要：本文探讨了目前中小学信息技术课堂教学评价所存在的问题；开发中小学信息技术课堂在线评价系统的价值；中小学信息技术课堂在线评价系统开发策略等.. [
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浅谈初中信息技术课堂中学生座位安排的技巧
浅谈初中信息技术课堂中学生座位安排的技巧 作为一名第一年踏上信息技术教学工作岗位的新老师，我在这一年的教学实践过程中学习和总结出了很多教育教学方面的经验技巧。而在这其中，让我感受最强烈、印.. [
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浅谈VB课堂教学中的“假摔”方法
浅谈VB课堂教学中的“假摔”方法 【内容提要】：所谓"教学"，是指教师引起、维持或促进学生学习的所有行为。它的逻辑必要条件主要有三个方面：一是引起学生学习的意向，即教师首先需要激发学生的学习动.. [
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例谈信息技术课堂不得不正视的几个问题
例谈信息技术课堂不得不正视的几个问题 经过多年的教学实践，加上最近的观摩、听课、评课及其交流，再加上笔者本人有关信息技术课的处理的所感、所思、所悟，总有写一些的必要了。 关于外出观摩或听课.. [
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浅谈《递归法的实现》课堂教学
浅谈《递归法的实现》课堂教学 摘要：随着《普通高中技术课程标准（实验稿）》的颁布与实施，《算法与程序设计》成为了五大选修模块之一，是教学中比较难教和难学的一个课程。而在《算法与程序设计》中.. [
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在信息技术教学中如何培养学生的创新能力
在信息技术教学中如何培养学生的创新能力 摘要：在信息技术教学中通过营造一个创新的学习环境，激发学生的学习兴趣，创设问题情境来培养学生的创新能力。 关键词：信息技术创新能力 创新一个熟悉的词.. [
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高中信息技术课堂教学评价标准初探
信息技术课程的moodle化 随着信息技术的快速发展，信息技术己渗透到人类社会的各个方面。不管是从课本上学到的知识还是学习知识的传统过程来说，都已无法满足学生今后的生存和发展需求。终身学习、自主.. [
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浅谈任务驱动在表格信息加工中的运用
浅谈任务驱动在表格信息加工中的运用 摘要：“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法。“任务驱动”是指教师在教学过程中，以若干个具体任务为中心，以学生为主体，使学生在教师的帮.. [
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精选范例 构建有效信息技术课堂
精选范例构建有效信息技术课堂 【摘要】： 飞速发展的信息技术使得信息技术课程相关的知识多而杂，而有限的课堂教学时间要求信息技术教师在教学中拒绝庞杂，反对面面俱到。本文本着提高信息技术课堂.. [
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高中信息技术课堂教学质量评价方案的探究
高中信息技术课堂教学质量评价方案的探究 【摘要】随着高中新课程的实施，在学生的信息应用能力和信息素养的提高等方面越来越受到人们的重视，为了实现这个目标，必须改革信息技术课堂的评价方案，探索.. [
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高中信息技术课程教学推动学生全面多元发展探究
高中信息技术课程教学推动学生全面多元发展探究 摘要：不管任何学科，在教学的方方面面，要真正做到促进学生多元发展，任凭你有好的想法、好的做法，都不是一蹴而就的事情，它是个系统工程。高中信息.. [
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信息技术课≠计算机课
信息技术课≠计算机课 摘要： 为了适应社会发展的浪潮，中小学计算机课程已经逐步转化为信息技术课程。然而，大多数不知情的人士都误认为信息技术课就是计算机课。本文主要针对人们的误解，从课程目标.. [
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浅谈信息技术教学与德育渗透
浅谈信息技术教学与德育渗透 现象1：上课铃已经打过好几分钟，学生还没有到齐。有的同学早已经来到机房，开了机静静等候，而有的同学则三三两两陆陆续续，其中有的手上还拿着饮料，像散步似的悠闲的走.. [
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信息技术在新课程中面临的问题及对策
信息技术在新课程中面临的问题及对策 新课程全面推广实施以来，对学校、老师、学生都提出了前所未有的要求和挑战。信息技术课程强调学生学习的主动性、能动性、合作性、实践性和创新性，培养学生主动学.. [
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新课程标准下信息集成之FrontPage教学心得
新课程标准下信息集成之FrontPage教学心得 高中信息技术基础教材中第六章是关于信息集成与信息交流的教学内容，其中第一节是《信息集成》，在这一节中主要介绍了信息集成的一般过程、选题立意阶段、设.. [
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《网络技术应用》教学实践中的点滴思考
《网络技术应用》教学实践中的点滴思考 摘要：信息技术新课程改革给教学带来了全新的教学理念，面对新课程、新理念、新教材，如何组织和开展信息技术教学，是摆在信息技术教育工作者面前必须思考、研究.. [
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《信息技术基础》第一章《信息与信息技术》教学的实践与思考
提升学生信息素养引领学生成长 ——《信息技术基捶第一章《信息与信息技术》教学的实践与思考 摘要：目前，普通高中信息技术课程的新课标把“提升信息素养，培养信息时代的合格公民”作为信息技术课.. [
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有效利用学案促进信息技术教学
有效利用学案促进信息技术教学 【摘要】学案教学倡导师生平等，教师通过有计划、有目的的学案，从理论知识的储备到操作技能的训练再到创新能力的开发，对学生学习进行系统的指导。学生借助学案自主学习.. [
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浅谈“少教多学”在信息技术课堂中的运用
浅谈“少教多学”在信息技术课堂中的运用 摘要：长期以来，人们习惯于把教学理解为：以教为基础，先教后学。教师教多少，学生就学多少；教师怎样教，学生就怎样学。这种教学关系甚至曾被视为天经地义.. [
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中学生信息技术课应注重信息素养的培养
中学生信息技术课应注重信息素养的培养 [摘要] 随着信息技术的迅猛发展及其在社会各个领域中的广泛应用，信息素养作为生活在现代社会中的公民所必须具备的基本素质，越来越受到世界各国的关注和重视。.. [
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普通高中信息技术与A-Level相关课程比较研究
普通高中信息技术与A-Level相关课程比较研究 摘要：本文结合作者CIEA-Level课程教学经历，就高中信息技术课程，与A-Level相关课程做比较研究。在介绍CIEA-Level课程基本情况的基础上，从学科体系、知识.. [
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与世界遗产教育相结合的信息技术任务驱动教学案例研究
与世界遗产教育相结合的信息技术任务驱动教学案例研究 【摘要】：高中信息技术课程包括网络技术、多媒体制作、软件工程等多方面的知识内容。但如何综合应用所学技术，解决实际问题，一直是信息技术教学.. [
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中学信息技术课现状初探
中学信息技术课现状初探 【摘要】我们生活的年代早已迈入了高速发展的数字化信息时代，几乎每个人都明白我们的日常生活早已离不开信息技术，教育部门也加大了对信息技术的重视程度，各大期刊、杂志上也.. [
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加强多媒体信息加工教学，实践信息技术课程标准
加强多媒体信息加工教学，实践信息技术课程标准 目前，我省高中阶段信息技术强调“任务驱动”、“问题解决”教学策略的正确运用，进一步强调了信息技术教育的人文性、文化性，强调渗透学生自主学习、勤.. [
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如何上好一堂信息技术课之我见
如何上好一堂信息技术课之我见 摘要：早在上个世纪90年代，中国改革开放总设计师邓小平同志就高瞻远瞩地指出：“计算机要从娃娃抓起。”信息技术作为中学的全新学科，其目的是培养学生综合实践的能力，.. [
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站好信息技术课
站好信息技术课 摘要：坐与站的授课方式对一节课的影响是很大的，一节好的信息技术课一般情况下都是在更多的采用站的过程中实现的，站着授课也需要我们做好充分的准备。 关键字：站姿授课 信息技术课.. [
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高中信息技术教学 如何持久提高学生的学习热情
高中信息技术教学如何持久提高学生的学习热情 【关键词】：信息技术学习热情兴趣 【摘要】：鲁迅先生说过：没有兴趣的学习，无异于一种苦役；没有兴趣的地方，就没有智慧和灵感。因此兴趣，热情对于.. [
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信息技术教育与信息素养
信息技术教育与信息素养 [摘要]信息素养是面向信息社会的每一个成员所必须具备的一种基本素养。如何培养学生的信息素养，如何认识学生的信息素养及其培养过程中，这些问题是目前人们在探讨的问题。本文.. [
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浅析高中信息技术课认识的误区及对策
浅析高中信息技术课认识的误区及对策 [摘要]目前高中信息技术存以下误区：一是信息技术教学目标是为了学业水平测试；二是多媒体信息加工照本宣科则行；三是信息技术是一门独立学科。改变这些误区需要采.. [
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信息社会下创新型教师素质结构的整合研究
信息社会下创新型教师素质结构的整合研究 【摘要】随着知识经济时代的到来，世界各国都在紧锣密鼓抓紧制定面向知识经济的发展战略，力图抢占科技，产业和经济的制高点。面对激烈的竞争形势，迎接国际经.. [
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如何提高信息技术课堂教学效果之我见
如何提高信息技术课堂教学效果之我见 摘要：江苏省从2005年开始实行新课程改革，课堂的教学理念及教学内容、教学方法都发生了很大的变化。新课改的理念已经影响到信息技术课堂教学的各个方面。本文作.. [
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浅谈构建信息技术互动课堂策略
浅谈构建信息技术互动课堂策略 【摘要】：课堂互动教学是新课程理念倡导的主要教学方式之一，以培养学生创新精神和实践能力为重点，发挥学生的潜能，让师生动起来，重在全员参与，在参与中体验、感悟.. [
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信息技术教学评价改革的探索
信息技术教学评价改革的探索 [摘要]教学评价是信息技术教学过程的重要环节，对提高教学质量，优化教学过程，促进学生积极主动地学习具有重要作用。新一轮课程改革倡导“立足过程，促进发展”的课程评价.. [
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信息技术课如何培养学生信息素养
信息技术课如何培养学生信息素养 内容摘要：信息素养是学生必不可少素质，它可以促进学生利用多种渠道获娶分析并整理资料，它促使学生主动学习，学会学习的方法，有利于素质教育的实施。 关键词：信息.. [
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高中信息技术教学过程中“技术深度”的把握
高中信息技术教学过程中“技术深度”的把握 [摘要]随着新课程的逐步推进，高中信息技术在教学深度的把握上有一定难度，一旦把握不好，很容易变成大学计算机课程的简单下放，出现了教学内容没有经过精心.. [
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提高高中信息技术教学实效的几点思考
提高高中信息技术教学实效的几点思考 很多学生喜欢计算机(电脑)，对当今的信息技术保持有较强的好奇心与较高的兴趣，对互联网有浓厚的兴趣。但同时相当多的学生不喜欢老师讲授信息技术课，每次学生进入.. [
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教师信息素养的现状及提升策略
教师信息素养的现状及提升策略 摘要：现在的社会日趋进步，已经进入到了信息时代，信息技术的迅猛发展正在改变着人们的工作、学习和生活方式。信息素养已成为科学素养的重要基矗进入信息时代教师的信息.. [
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精心设计操作题提升学生信息素养
精心设计操作题提升学生信息素养 摘要：在高中信息技术学业水平测试中，一套优秀的学业水平测试试卷需要有优秀的操作题支撑，这是由信息技术学科特点所决定的。客观题更多的是检测信息技术学科中基础性.. [
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高中网站制作之我见
高中网站制作之我见 【摘要】本文分析了当前高中网站制作的教学内容和教学现状，比较了三种教材对于网站制作的不同处理方法，提出了自己的教材处理意见以及教学进度与策略，保证如何在有限的课时内，既.. [
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刍议信息技术课程进高考
刍议信息技术课程进高考 摘要：随着素质教育的推进，各地高考改革的力度在逐渐加大，信息技术在高考中所占的分量也在与“年”俱增。本文分析了信息技术课程纳入高考的原因及其必要性，指出了进入高考.. [
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高中网络技术基础主题的教材比较与教学建议
高中网络技术基础主题的教材比较与教学建议 【摘要】本文从高中信息技术课程标准出发，比较了两种版本教科书关于“网络技术基幢主题的编排体系，从体现课程标准、培养信息素养和支持教学实施的角度对.. [
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两套高中信息技术必修教材内容的比较分析
两套高中信息技术必修教材内容的比较分析 摘要:目前，通过初审的教育科学出版社、中国地图出版社出版的两套高中信息技术教材已经进入部分实验省区进行试用，随着高中信息技术教材进程的推进，将有更多的.. [
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抓住信息技术课教学的特点去评课
抓住信息技术课教学的特点去评课 [摘要]许多老师都知道怎么去上课，但却不知道如何去评课，那么如何对一堂信息技术课进行评说呢，本文提出“抓住信息技术课教学的特点去评课”这一思路，谈谈如何去评信.. [
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读《高中信息技术课堂教学评价表》的几点思考
读《高中信息技术课堂教学评价表》的几点思考 随着新课改的逐步深入，有效课堂的概念成为我国基础教育课程与教学改革过程中的热门话语，如何评价一节课为有效呢？我有幸拜读了徐州市信息技术学科教研员.. [
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《苏北地区农村高中信息技术校本课程开发与实践研究》课题结题报告
《苏北地区农村高中信息技术校本课程开发与实践研究》课题结题报告 一、课题的核心概念及其界定。 21世纪是网络化、信息化的时代，面对网络时代的到来，信息素养的培养正在引起世界各国越来越广泛的.. [
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结合实践经验谈高中信息技术课程分层教学的实施
结合实践经验谈高中信息技术课程分层教学的实施 摘要：高中信息技术课程实施新课程标准以来，新课程在内容和结构上已经做了很大的调整，信息技术教育教学工作已经成功地从原来的“零起点型”、“技术型.. [
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信息技术教材二次开发和利用的一些做法
信息技术教材二次开发和利用的一些做法 【内容提要】 高中新课程改革为课程资源的开发与利用提出新的课题。这对我们信息技术教师如何处理教材提出了挑战，教材不再是课堂教学的唯一内容，我们应该加强.. [
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对如何提升农村高中教师信息素养的一点思考
对如何提升农村高中教师信息素养的一点思考 【摘要】课程改革的需要，教师自身专业发展的需求，加之农村学校教学条件的改善，使得教师必须具有很高的信息素养。教师信息素养的提升，在当前形势下对如何.. [
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关于中学信息技术课程评价方法的探讨
关于中学信息技术课程评价方法的探讨 [摘要]：在课程改革的新形势下，课堂教学评价方式改革成为改革的重点之一。如何改变传统的评价方式，弱化评价的甄别功能，实现对学生的激励、诊断和促进作用是教学.. [
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谈信息技术教学中的过程性评价策略
谈信息技术教学中的过程性评价策略 [摘要]在实施课改的大背景下，教学评价作为教学过程的一个重要组成部分，对教学具有反愧调节等诸多作用。信息技术的过程性评价分为诊断诊断性评价、形成性评价和总结.. [
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浅谈网络环境下的信息技术教学
浅谈网络环境下的信息技术教学 [内容摘要]中小学信息技术教育是一项面向世界、面向未来、面向现代化的教育，是培养学生信息素养的重要途径，是实施素质教育的一项重要内容，信息技术教育已成为中小学的.. [
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做个“不完美”的老师
做个“不完美”的老师 信息技术课程是一门非常新兴的学科，在教学方面，它不像语文、数学、英语等传统学科那样有着一代又一代前辈的宝贵经验积累，信息技术学科的授课技巧还处于初级的探索阶段，作为信.. [
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从辅助教学中来，到课程整合中去
从辅助教学中来，到课程整合中去 摘要：随着新一轮基础课程改革的深入开展，信息技术与课程整合已经成为一个非常时髦的教育话题，它和我们经常使用的计算机辅助教学（CAI）之间究竟有什么联系和区别？深.. [
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信息技术课堂有效教学方法初探
信息技术课堂有效教学方法初探 什么是有效教学？有效教学应多从学生这个角度来看。学生学得有趣，学生有积极性，主动地参与学习，当一堂课结束时，学生感到学有所获，这就是有效的。在信息技术课堂教学.. [
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实施MCAI课件教学 提高信息技术课堂教学效率
实施MCAI课件教学提高信息技术课堂教学效率 摘要：目前计算机辅助教学MCAI被大量地引入了课堂,其课件的制作综合应用了多媒体技术、网络技术和数据库技术,从而形成了MCAI课件。本文主要介绍了计算机辅助.. [
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探究式学习在课堂教学中的应用
探究式学习在课堂教学中的应用 探究式学习，作为一种重要的学习方式，正在随着新课程改革的推进，受到越来越多的关注。在我看来，原因至少有以下几个方面： 其一，探究式学习符合学生身心发展的需求.. [
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信息技术课堂有效教学初探
信息技术课堂有效教学初探 信息技术课程的基本教学目标是：使学生具有较强的信息意识，进一步了解信息技术的发展及其对社会的影响，并掌握基本的信息技术。作为教师，如何有效开展课堂教学达成教学目标.. [
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高中信息技术学生电子作品在线评价系统的设计与实现
高中信息技术学生电子作品在线评价系统的设计与实现 一、导言 新课程改革正在轰轰烈烈的进行，信息技术作为一个独立的学习领域，已成为当前教育改革中的一个亮点和创新点。普通高中信息技术课程旨在.. [
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Blending Learning理论在微机教室教学环境中的应用研究
BlendingLearning理论在微机教室教学环境中的应用研究 摘要高中信息技术课程多在微机教室进行教学，本文就如何运用BlendingLearning理论改进信息技术课程教学，发挥微机教室的环境优势，促进学生的学习.. [
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用“障碍式”任务引导学生主动学习
用“障碍式”任务引导学生主动学习 【摘要】 新课程标准针对高中信息技术课堂的教学模式提出了新的要求，强调学生是课堂的主体，教师则是课堂教学的组织者和引导者。教师在备课过程中，根据学生的特点.. [
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高中信息技术高效课堂实现的几个策略
高中信息技术高效课堂实现的几个策略 摘要：高中信息技术课程已经于2004年正式作为技术领域中的一门新兴课程展现在高中的课程设置中。它具有很强的实践性、综合性和创造性，对计算机、网络和多媒体设施.. [
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浅谈“形象比拟法”在《网络技术应用》理论教学中的使用
浅谈“形象比拟法”在《网络技术应用》理论教学中的使用 【摘要】《网络技术应用》是高中信息技术课程中的选修课之一，其在培养学生信息素养的同时，加强了对学生技术能力的培养要求。针对其教学内容较.. [
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例谈教育博客在高中信息技术教学中的应用
【摘要】：本文将教育博客引入信息技术的教学中，并以《因特网信息的查找》一课为例，根据课程特点，从课前准备、课堂实施、课后延伸、实施效果四个方面分析这种崭新的教学方法为信息技术课带来的创新与.. [
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课题幻灯片设计的惑与思
[摘要]为寻求更加有效的教学，本文就多媒体教学中课题幻灯片的呈现方式这一问题展开探讨，试图就多媒体教学中课题幻灯片的呈现寻求更加科学合理的方式，以求达到更好的教学效果。 [关键词]课题幻灯片亲.. [
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浅析巧借班级博客育人
【摘要】：随着互联网走进千家万户，网络在方便了我们工作和生活的同时，也给我们带来了很多问题。比如有些学生把大部分的课余时间都贡献给了网络。网络是把双刃剑，如果运用好了，则能发挥它庞大的多维.. [
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对09年江苏省信息技术水平测试后的一些反思
【摘要】信息技术水平测试是江苏省普通高中学业水平测试的重要组成部分，是信息技术课程评估的一个重要手段，在新高考方案中具有重要地位。信息技术水平测试不仅考查的是学生对信息技术课程内容的把握程.. [
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浅谈信息教学中的德育教育
【摘要】随着信息技术日新月异的变化，网络虚拟世界诱惑的背后陷阱重重。因特网的应用现在已经走进了学生的课堂，培养学生正确对待网络，树立正确的人生观价值观是当务之急。基于网络环境下的德育工作是.. [
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高中信息技术课程教学方法的探究
[摘要]：信息技术新课程改革已有多年，新课程标准要求是培养与提高学生的信息技术素养。但在实际教学过程中，很多学校特别是经济较为落后的苏北学校并没有将“培养与提高学生的信息技术素养”作为总体目.. [
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试论上好高中信息技术第一课的几点做法
随着新课程改革的推进，信息技术与课程整合日益紧密，信息技术课程的重要性是不言而喻的。而当今社会信息技术正在以前所未有的广度、深度影响着人们生活、学习、工作等各个方面，这更是对新时代青年的信.. [
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浅议高中信息技术教学中的类比法
【摘要】在高中信息技术新课程中，不论是必修或是选修，很多知识点都是学生未能在生活中所能认知的事件，较抽象化，学生明显感到认知课程内容是很困难的。因此，我们力图寻求合适某种合适的途径，帮助学.. [
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追寻“网络技术应用”模块的思维培养价值
摘要本文针对高中信息技术课堂教学中忽视技术素养和思维能力培养的情况，以“网络技术应用”模块为例，从课堂气氛、情境创设、问题解决、科学评价等方面阐述如何在该模块教学中培养学生的思维能力。 关.. [
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例谈信息技术隐性课程资源的开发与利用
摘要信息技术隐形课程资源的开发与利用对学生的信息技能和素养的提高有着深刻而持续的影响。本文就学生的生活经验、生成性课堂资源、研究性学习以及校园网建设等四个隐性课程资源来源做了一些尝试，以案.. [
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浅谈类比教学法在高中信息技术课程中的应用
【摘要】信息技术是学生非常感兴趣的一门学科，但是仅仅是对技术应用感兴趣。中学生以形象思维为主，抽象思维能力相对较差。虽然信息技术是以操作为基础的学科，给人的感觉比较具体、形象，但对于其理论.. [
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以教材为依托 打造信息技术课堂的人文素养
摘要：信息技术教育越来越注重学生的综合素养培养，承载了生活、人文等更多更深层次的价值取向。同时教材内容与实践的安排越来越关注学生的信息素养，这种趋势让我们更多更深层次的去思考——到底怎样的.. [
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基于Moodle的信息技术课程设计
【摘要】Moodle(魔灯)以其多层次、交互式的特点,使信息技术教学焕发出新的魅力。本文针对Moodle软件的特点和功能，结合笔者的实践，介绍了基于Moodle的信息技术课程设计，希望能对广大教师同仁有所启迪与.. [
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高中信息技术学案导学法之探究
在信息社会中，学习的资源无限扩大、异常丰富，学习的内涵和外延都在不断地扩展。要使学生能够利用信息技术和信息资源解决实际问题就必须教育学生学会学习、掌握学习方法，从被动性的学习转向自主性的学.. [
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从课程目标角度浅析“三维目标”
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