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[教学论文]LOGO语言教学初探
LOGO语言教学初探姓名：朱兆远 【摘要】LOGO语言是一种过程性语言，它功能强大，简单易学，适合学生学习。学好LOGO语言的关键是——有效激发并保持学生的学习兴趣。为此，教学一开始，就需要创设情境.. [
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重视知识迁移，推进有效教学
重视知识迁移，推进有效教学作者：梁绍卫 摘要：重视学生知识迁移能力的培养，是推进信息技术有效教学的客观要求，在教学过程中采取激发学习兴趣、夯实基储构建知识体系、克服思维定势、回归生活等策略.. [
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浅谈高中信息技术课堂的有效教学
开展有效教学提高课堂实效——浅谈高中信息技术课堂的有效教学作者：章海兵 【内容摘要】信息技术是一门新的学科,也是一门会考和高考学科。如何提高教学质量和教学效果，是众多信息技术教师努力思考和探.. [
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细节，彰显智慧——课堂有效性提问的思考
细节，彰显智慧——课堂有效性提问的思考作者：金笑玲 [摘要]信息技术学科有别于其他学科，一般来说，它不要求学生在课外花费大量的时间和精力去学习，为此，如何在短暂的课堂教学中求得最大的学习效果.. [
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谈小学生电脑绘画教学策略
让学生品尝信息技术课的“第一道甜品”——谈小学生电脑绘画教学策略作者姓名：徐小波 摘要：现行的小学信息技术教材大都将“画图”作为学生学习信息技术的第一个主要软件，可见“画图”对小学生计算.. [
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让信息技术课堂教学“有滋有味”
让信息技术课堂教学“有滋有味”李永坚 【摘要】有人认为“信息技术教学是简单的技能教学”，这是对信息技术教学的误解！信息技术教学应该是一桌丰盛的佳肴，让人尝后有嚼头，有回味！信息技术课堂教学.. [
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浅谈语言技巧在信息技术课堂中的应用
说出我的精彩课堂——浅谈语言技巧在信息技术课堂中的应用姓名：陈巧巧 【摘要】富有个性、创造性的语言是课堂教学过程中的思想、灵魂，本文将从注重语言细节的表达对于信息技术课堂教学的必要性出发，.. [
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浅谈小学信息技术情境教学的误区与对策分析
创设“真实”情境，成就精彩课堂——浅谈小学信息技术情境教学的误区与对策分析作者：赵曦曦 摘要：纵观信息技术教育的发展，情境教学同其他学科一样迅速地融入到课堂教学中，这就要求我们信息技术老师.. [
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谈高中信息技术备课中“三维”教学目标的实现
有“备”而来一箭“三”雕—谈高中信息技术备课中“三维”教学目标的实现作者：侯根林 【内容摘要】新课程背景下如何让“三维”教学目标在备课上有所体现，是广大教师在新课程改革实践中探索的重点课题.. [
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浅谈三年级打字教学中如何实现有效教学
浅谈三年级打字教学中如何实现有效教学作者：陈雄 计算机已经被越来越多的人们所使用，掌握信息技术是对人的一种基本要求。信息技术课作为一门新课，还很年轻，需要我们教师不断地关心、支持、探索、交.. [
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规范课堂常规 追求教学实效
规范课堂常规追求教学实效作者姓名张文娟性别女职称小一 【摘要】 课堂纪律管理是课堂管理的一项重要内容。在课堂教学中，难免出现各种课堂问题行为干扰教学活动的正常进行，影响教学质量。研究发现，.. [
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关于初中信息技术教学中合理创设教学情景的思考
情景激活教学——关于初中信息技术教学中合理创设教学情景的思考作者：钱亿明郭庭楠 【摘要】随着新课改实践和研究的不断深入，教学中运用情景进行教学，能大大提高课堂的活跃性，更好的调动学生学习.. [
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浅谈中小学信息技术课中的游戏教学
浅谈中小学信息技术课中的游戏教学作者姓名:潘峰 【摘要】在当前的信息技术教学中，学生玩游戏是一个较为普遍的现象。学生爱上信息技术课，但这种爱好往往表现在爱玩游戏，或上网、看Flash动画。而对一.. [
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从教师的角色转变看教学的和谐发展
从教师的角色转变看教学的和谐发展李宝华 [摘要]在信息技术课堂中，怎样让学生动起来、怎样让学生参与到学习过程中去、怎样使他们在积极主动的学习过程中得到提高和发展，这是信息技术教师所追求的目标.. [
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算法与程序设计教学之“化功大法”
算法与程序设计教学之“化功大法”朱金花 ［摘要］《算法与程序设计》模块以问题解决与程序设计为主线，揭示利用计算机解决问题的过程。重在培养学生思维能力，在教学中强调理论与实践相结合，它不仅需.. [
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激趣信息课堂 巧设课堂提问
激趣信息课堂巧设课堂提问姬秋芳 【摘要】课堂提问作为一种最基本的教学方法，是传播知识、开发智力、发展思维的重要手段；是师生交流的重要途径，贯穿着整个教学过程。教学是否成功，学生收获是丰是欠.. [
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培养学生良好的信息技术课堂习惯
培养学生良好的信息技术课堂习惯作者：孙炳新 [摘要]：在信息技术新课程改革的不断深化，教学模式、教学理念不断变化的背景下，信息技术课堂中学生的某些不良习惯往往容易被忽视。而学生的这种不良行为.. [
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反思当前信息技术情境教学的误区
以学论教求真求实——反思当前信息技术情境教学的误区作者：陈小艳 【摘要】：情境创设已成为新教学模式的一个显著特征，也是教学内容设计最重要的组成之一，以情境为基础的教学有利于激发学生的学习动.. [
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浅谈高中信息技术集体备课
彰显集体智慧发挥团队优势——浅谈高中信息技术集体备课作者：董凌燕 【摘要】备好课是上好课的先决条件。随着教学改革的不断深入，“单兵作战”的备课方式逐步被集体备课方式所替代，集体备课方式在.. [
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分层教学模式在信息技术新高考中的探究
分层教学模式在信息技术新高考中的探究姓名：施轶林 【内容摘要】：高中信息技术是浙江省实施新课程改革后新兴的高考科目，科目地位提升带来了新的机会，同时也带来了新的挑战，本文就我校在2008学年两.. [
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小学信息技术绘图的教学与思考
立足现实课堂凸显绘图本质——小学信息技术绘图的教学与思考 一、研究缘起 绘图是学生在小学阶段学习信息技术不可或缺的一个环节，一般情况下绘图的学习也是第一册信息技术学习的重点。《中小学信息.. [
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“树型学习菜单”在信息技术教学中的设计与尝试
目标评价一体化构建学习脚手架“树型学习菜单”在信息技术教学中的设计与尝试 【摘要】现代教学设计重视过程，要探索适合学生个体发展的学习方式。为了帮助学生知识结构的搭建，笔者在整体思维的基础上.. [
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教学策略的研究与实践
高中信息技术选修模块《算法与程序设计》作者：李小卫 教学策略的研究与实践 【内容摘要】信息技术课是一门新兴的学科，还没有形成完整的教学体系和教学模式。面对新课改，我们要精心设计教学任务，运.. [
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抓教材之本，创高效课堂 ---- 也谈教材的二次开发
抓教材之本，创高效课堂----也谈教材的二次开发作者：胡艳霞 【摘要】本文从高中信息技术教学现状分析了对教材再开发的必要性，结合课堂教学中对教材开发利用的实践体验，提出了教材开发中应注意的问题.. [
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学案教学法在培养学生自主学习能力方面的实践与探索
内容摘要： 随着教学改革的深入，信息技术新课程标准要求我们信息技术教师在教学实践中要注重培养学生的信息素养，提高学生自主学习的能力，增强创新意识的培养。如何在课堂教学有限时间内提高学生自主.. [
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投其所好 收之成效—合理利用学生兴趣提高课堂效率
投其所好收之成效—合理利用学生兴趣提高课堂效率王喜乐 摘要：随着信息技术在社会生活中的应用迅猛发展，信息技术的课程地位也逐步提升，越来越受到教育部门、学校和教师的关注。为了促进信息技术课程.. [
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小学信息技术课堂中“多给学生自主时间”的思考
多给学生“自留地”,让其自由“播种”---小学信息技术课堂中“多给学生自主时间”的思考孙自强 【摘要】随着人们对教育理念的深入研究和不断更新，教育改革势在必行，作为一名信息技术教师----走在信息.. [
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激发欲望 释放天性 优化思维 推动创新 ——小议高中信息技术的实践教..
激发欲望释放天性优化思维推动创新——小议高中信息技术的实践教学黄烈钧 [摘要]信息技术课程是一门灵活性、实践性、综合性较强的课程，在教学中应坚持实践第一的理念，理论联系实际，处理好实践主体（.. [
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情牵一线，构筑信息技术乐学课堂的可行性设想
情牵一线，构筑信息技术乐学课堂的可行性设想王玲 摘要：针对新课标提出“以学生为本”的教育理念，信息技术课程更该从学生善于接受、乐于接受的角度出发。但在实际操作中，由于信息技术教学常在机房实.. [
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行有效耕耘，成满园春色——初中信息技术课堂教学初探
行有效耕耘，成满园春色——初中信息技术课堂教学初探吴雁 【摘要】信息技术课的主旨是培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能。但初中阶段的部分学生进入计算机房.. [
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点燃创意——关于初中幻灯片制作创意教学的一点思考
点燃创意——关于初中幻灯片制作创意教学的一点思考陈霞 [摘要]本文首先分析了在幻灯片教学中阻碍学生创意思维的原因，然后结合笔者自身的实际教学工作，从三个方面提出了培养学生创意思维的方式。第一.. [
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启发性语言激活思维灵动——省优质课教师用语之启示
启发性语言激活思维灵动——省优质课教师用语之启示陈汝芳 摘要：教师在课堂上通过启发性语言可以激活学生思维，从而生成灵动的课堂，这是作为信息教师必须学习、探索、实践与研究的。在此，笔者以“.. [
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信息技术教学生生合作学习策略初探
信息技术教学生生合作学习策略初探徐蓉 ［摘要］当前以计算机和网络技术为代表的信息技术，已逐步渗透到社会的各个领域。当前初中信息技术课堂上还存在着一些不和谐因素，导致教学效率低下，学生差异.. [
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低碳课堂，让信息技术教学更精彩
低碳课堂，让信息技术教学更精彩夏勇 摘要：随着“低碳”理念的提出，以生为本、低耗高效的“低碳课堂”也备受关注，然而在信息技术课堂教学中仍然存在着一些低效甚至无效、负效的现象。本文立足课堂，.. [
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选修模块多媒体技术与应用的把握与处理
信息技术有效课堂教学怎样“炼成”——选修模块多媒体技术与应用的把握与处理章建萍 本文以浙教版课本为例，通过“曾经的困惑感受”、“破解困惑之谜，掌握技巧”二大步骤，就高一新生的多媒体技术应.. [
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导出精彩——从2010年浙江省小学信息技术课堂展评中探寻课堂导入策略
“导入”智慧导出精彩——从2010年浙江省小学信息技术课堂展评中探寻课堂导入策略姓名：沈鑫 摘要： 在课堂教学中，导入是一个重要环节，导入的质量在某种程度上直接影响着整节课的教学效果。但不少老.. [
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如何利用信息技术课堂中的动态生成资源
失之东隅，收之“东隅”-----如何利用信息技术课堂中的动态生成资源金小平 【摘要】本文通过对信息技术课堂教学中“生成性资源流失”现象的例举，合理运用一些对策来利用动态生成的资源，以谋求高中信息.. [
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高中信息技术课堂中“个性学生”群体突破的有效策略
高中信息技术课堂中“个性学生”群体突破的有效策略隋秀龙 [摘要] 信息技术课堂是学生学习信息技术知识，提高自身信息技术操作能力的主要场所，新课改下要求信息技术教师权衡知识与技能的关系，在课堂.. [
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浅谈小学信息技术课闹堂生的产生及应对策略
让闹堂生不再“闹”堂——浅谈小学信息技术课闹堂生的产生及应对策略余双强 【摘要】 课堂纪律一直以来是让许多信息教师头痛的问题，课堂教学秩序不好，即使再完美的设计也难有预想的教学效果。引起信.. [
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微，足道也——关注信息技术课的每一处细节
微，足道也——关注信息技术课的每一处细节商丹丽 摘要如果说信息技术课堂是一部充满欢乐与激情的乐曲，那么课堂细节就是一个个鲜活而跳动的音符。如果要演奏出美妙的乐章，需要音符间的节奏合拍，那么.. [
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在“错误”中进步，使学生成为学习的主人
在“错误”中进步，使学生成为学习的主人 柴丽莉[摘要]：叶圣陶先生曾说：“上课，在学生是报告和讨论，不是一味地听讲；在老师是指导和纠正，不是一味的讲解”。因此要让学生真正的成为学习的主人，教.. [
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高中信息技术教学盲点探究
高中信息技术教学盲点探究 [摘要：在新课程改革下，信息技术学科列入了高考科目，这对我们信息教师带来了前所未有的机遇，同时对我们日程教学工作带来的挑战，机遇和挑战并存，同时也给广大学生带来了新.. [
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[教学论文]捕捉“意外”，衍生精彩
捕捉“意外”，衍生精彩 曾宪梅 【案例背景】 信息技术是一门实践性、操作性很强的开放性学科，在教学中，它注重的是学生的自主探索，教学过程中的变数要比其它学科大，很多时候它的教学都不是完全沿.. [
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对信息技术课堂师生问答的思考
明明白白我的问轻轻松松他的答----对信息技术课堂师生问答的思考 叶巧蕊 [摘要]课堂教学中教师与学生之间的提问与回答的现象来分析教师在提问题时应该注意的问题，从问题的定位、描述、展现形式和给学.. [
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信息技术小组合作症候点击及策略探寻
信息技术小组合作症候点击及策略探寻 许云峰 【摘要】作为新课改倡导的三大学习方式之一，小组合作学习在信息技术课堂中已得到广泛应用。然而，审视当下的信息技术课堂，小组合作在实施中仍存在着不少.. [
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做好终结性评价 体现新课程理念——高中信息技术命题技巧实践研究
做好终结性评价体现新课程理念——高中信息技术命题技巧实践研究 陈丹亚 摘要：论文以2009年宁波市高中信息技术命题比赛（会考卷）为例，结合平时教学中对高中信息技术命题技巧的实践经验，从会考命题.. [
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让课堂预设与生成和谐相生——对信息技术课堂有效教学的思考
让课堂预设与生成和谐相生——对信息技术课堂有效教学的思考 曾宪梅 【摘要】如何提高信息技术课堂教学的有效性，是新课改必须直面的一个问题。本文从课堂教学的预设和生成这一视角，探讨如何通过精心.. [
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透过学生课堂表情，反思情境创设的有效性
透过学生课堂表情，反思情境创设的有效性 朱月燕 【论文摘要】新课改以来，情境的创设越来越被老师们重视和运用。但是在实际教学中，发现不少强加的教学情境，不但没有促进学生的学习，有时反而干扰了.. [
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[教学论文]初中信息技术理论课教学策略初探
张海英 摘要：信息技术是一门立足于实践、注重创造的、与其他学科高度综合的、科学与人文融合的课程。在初中信息技术课堂教学中，理论课比操作课显得枯燥、乏味。往往教师讲得辛苦，学生听得厌烦，教学.. [
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[教学论文]学生课堂学习潜力的“挖掘机”
同主题双进度——学生课堂学习潜力的“挖掘机” 王德敏 [内容摘要]新课程要求我们在教学中实现真正有效的教学，发挥学生主动学习的能力。本文通过一些教学案例探讨在信息技术课堂中采用同主题双进度的.. [
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打造“UES”的信息技术课堂
打造“UES”的信息技术课堂 ——小学高段信息技术趣味性学习材料设计例谈郑旖旎 【摘要】在信息技术教学中，除了课本提供的范例，我们还需要一些用于拓展应用、巩固操作的学习材料。而学习材料的优劣对.. [
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小学信息技术教材处理艺术
小学信息技术教材处理艺术作者姓名：岑高峰 【摘要】 教材是师生学习最重要的教学资源，在实际应用时，教师需要根据学校教学环境、学生学习状况、教师自身特点进行艺术化处理：对内容进行替换、整合、.. [
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信息技术课如何做到的“收放”自如
信息技术课如何做到的“收放”自如 ——从《浙江省中小学信息技术学科教学建议》15条谈起 摘要：信息技术课在教学上要做到“收”（教师讲解、示范等）和“放”（学生的自主学习、探究实践等）的和谐.. [
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爱学生就“赢”在机房的细节中
爱学生就“赢”在机房的细节中 储明岳 摘要：机房是开展教学的重要阵地，也是赋予学生爱的主要舞台。笔者以为，爱学生需要从学生的需求出发，关乎机房环境的细节，将教育的策略和自身的爱溶入机房的每.. [
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运用“小作品组件设计”提高信息技术课堂效率的研究
积跬步，以致千里 ——运用“小作品组件设计”提高信息技术课堂效率的研究 邬技科 【内容摘要】纵观当前信息技术的教材编排和教学设计，都倾向用一个完整的大作品（任务）体贯穿课堂始末。而大作品由.. [
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一堂叫“真”的课
一堂叫“真”的课 夏雪峰 信息技术教学源于生活并服务生活。当发现生活中的时事能成为教学素材时，当发现生活中的问题能创设教学情境时，我们可否突破教材，上一堂“本真”的课呢？当“强化任务淡化计.. [
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[教学论文]以生为本，培养学生信息素养
以生为本，培养学生信息素养义乌市私立群星学校刘金鹏 摘要：信息技术教学的最终目的是培养学生的信息素养，提高学生运用信息技术解决问题的能力。在近几年的教学实践中，笔者立足于从学生角度出发，研.. [
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高中信息技术课堂“问题引导、当堂训练”教学策略的应用
高中信息技术课堂“问题引导、当堂训练”教学策略的应用 周亚利[摘要]新课程倡导教学要以学生发展为本，要求教师转变角色，以“引导者”的身份进行教学，从而促使学生转变学法。笔者以学校推广“问题引.. [
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高中信息技术课堂教学评价探究
高中信息技术课堂教学评价探究 杨锋娟 [摘要]：随着新课程的不断推进以及发展，我在教学过程中以新课程的理念为指导，在课堂中运用各种评价方法，促进学生的学习的兴趣以及学习的效率。我主要采用教师.. [
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利用电子档案袋管理，优化信息技术课堂
利用电子档案袋管理，优化信息技术课堂 浦银海 【内容摘要】落实课堂教学常规工作是今年我省义务教育课程改革一项重要措施，信息技术课程课堂教学常规又是目前信息技术老师所面临的比较头疼的问题，笔.. [
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巧借机器人仿真平台,拓展小学程序设计教学
巧借机器人仿真平台,拓展小学程序设计教学 沈李琴 [摘要]信息技术课堂中遍地可见的是计算机软件的培训与探索，真正体现信息技术学科特色的程序设计在小学阶段处于很低的地位，机器人的进入，让程序设计.. [
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让视频课例加快青年教师课堂教学成长的步伐
让视频课例加快青年教师课堂教学成长的步伐 杨军玲 [摘要]面对好多信息技术青年教师“技术一流棒，教学不咋样”的现实问题，为加快青年教师成长的步伐，本文试图从本人对视频课例研究分析实践出发，.. [
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谈高中信息技术主题单元教学的规划与设计
谈高中信息技术主题单元教学的规划与设计 管永根 【摘要】面对新课程老方法，笔者结合教学实际，就高中信息技术学科中开展主题单元教学谈了一些看法。文章主要对主题单元教学的规划和设计环节进行了论.. [
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信息技术学科区域学业评价方案导引下的学校自主评价
信息技术学科区域学业评价方案导引下的学校自主评价 陆小敏 【摘要】随着2008年嘉兴地区中考取消信息技术等级考试加分政策以后，信息技术的学业评价一直处于一种比较尴尬的局面。针对在评价中出现的种.. [
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从信息技术高考试卷研究看高考复习策略的优化
从信息技术高考试卷研究看高考复习策略的优化 胡红燕 摘要：随着2008年浙江省高考改革的开展，信息技术也加入了高考阵营。作为第一次参加高考的信息技术考试，在众人的猜测中似乎被蒙上一种了神秘的色.. [
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多味的素材 灵动的课堂——浅谈小学信息技术教学素材的选择策略
多味的素材灵动的课堂——浅谈小学信息技术教学素材的选择策略 顾伟洁 [内容提要]信息技术课的教学总目标是提升学生的信息素养。作为信息技术老师要努力实现这个目标，而教学素材是实现这个目标必不可.. [
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初中信息技术课堂中开展有效小组合作学习的探究
主体间闪耀个性协作中促进发展 ——初中信息技术课堂中开展有效小组合作学习的探究 嘉兴市秀洲区高照中学于佳 【摘要】小组合作学习模式已被越来越广泛地运用于教育教学当中。然而，目前信息技术课堂.. [
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信息技术作业设计的有效性
余小红袁运成 [摘要]作业设计是信息技术教学过程中的一个重要环节，有效的作业设计不仅在教学中能关注学生的进步和发展，还能更好地促进学生信息技术应用能力的提高。笔者通过多年的实践与探索，(提出?.. [
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浅谈项目教学法在《多媒体技术应用》教学中的实施
胡建友【摘要】《多媒体技术应用》是一门融知识与技能于一体的课程，操作性强、实践应用广泛。教师采用项目教学法，能够充分发掘学生的创造潜能，提高学生解决实际问题的综合能力。本文根据以前项目教学.. [
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中学信息技术课堂教学有效追问的思考
蓝桂香叶晓烤摘要】课堂教学是以一个又一个的问题为核心展开的，基于“问题解决式”的信息技术课堂教学模式成为众多信息技术教师常用的教学手段之一。追问作为提问的一种特殊形式是不能被预设的，只有在.. [
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关于中学信息技术课堂教学如何做到“四化”的探究
邱杨[摘要]：信息素养是信息时代每个成员的基本生存能力。在当前的教育现状下，培养学生信息素养的主渠道还是信息技术课堂。本文通过对中学信息技术课堂教学的“四化”实践，来探索提高信息技术课堂教学.. [
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信息技术高考复习中“学案教法”的尝试与反思
杜慧蕾摘要：在信息技术高考复习中，教师普遍反应复习的时间紧、头绪多、难度大，如何从最基本的课堂教学入手，寻求一种提高课堂教学效果和学生学习效率的方法，对于教师和学生而言就显得尤为重要了。本.. [
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浅谈新课改下信息技术教师如何提高执教能力
孙玉静摘要：我们信息技术教师，课时量少，任务大，虽然在浙江新课程改革之后把信息技术纳入三类考生必考的科目，但由于历史上它一直是“副课”，无论学校还是学生，观念一下子都很难转变过来，所以学生.. [
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提高信息技术课堂教学的有效性探究
严海娟[摘要]：本文根据信息技术学科特点和在高中学科的地位，总结了影响目前信息技术课堂教学三大原因：教师上了不该上的内容、学生练了不该练的任务、对考试不够知已知彼。从而提出了提高信息技术课堂.. [
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新课程下信息技术课堂教学有效性探索与实践
李明【摘要】信息技术课作为一门新兴的学科，如何实现课堂教学的有效性，一直是广大教师在实践中努力探索的课题。在目前的环境下，信息技术课程的目标定位问题、观念问题、学情问题等等，都从各个方面直.. [
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对新课程下信息技术高考复习方法的探索
徐卫平【内容摘要】信息技术做为高考的科目，可以说是一个新生的事物，对于各学校的信息技术教师、学生来说，都不是很了解。如何进行有效的复习，以较少的时间投入而获得更大的效果，这就是我们探索的目.. [
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关注常态课教学，让课堂返璞归真
关注常态课教学，让课堂返璞归真 丽水市莲都区囿山小学余勤 内容摘要： 常态教学体现的是一个教师正常的、有目的、有计划地实施教学的过程，在教学过程前，教师应有充分的准备，事先对教材进行细致的.. [
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试谈小学信息技术课新教材中的道德教育
作者姓名：林建平 内容提要： 网络的迅速发展给小学生的网络道德提出了新的要求。在小学信息技术课程中开展相应的网络道德教育，是一项重要而迫切的任务。新编小学信息技术教材以培养学生的信息素养为.. [
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让评价伴孩子快乐进步
让评价伴孩子快乐进步 ——小学信息技术教学评价初探作者姓名：杨叶凤 摘要 课堂是师生演绎的舞台，评价是师生沟通的方式。怎样让学生有所进步，如何让课堂评价更有效都是我们教师一直在研究的课题。.. [
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[评比论文]让学生成为学习的主人
作者姓名：韩佳义 让学生成为学习的主人 ——以有效教学行为发挥学生的主体作用促进课堂效率的几点尝试 当前小学计算机教育以培养学生对计算机的兴趣为根本任务，提高学生的动手操作能力，提高学生.. [
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愤怒的网络——学生网上攻击性行为现象分析研究
唐光辉李夏燕 【摘要】 坐在电脑前或在等待网页打开的过程中，常常会发现学生表现出不耐烦的情绪，遇到鼠标稍微不灵就用力摔打鼠标等行为，这些也许已经被信息教师习以为常，见怪不怪了，最多只是从道.. [
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基于网络的初中信息技术过程性评价的实践与思考
普陀区2010年信息技术教学论文评比 FLASH动画制作教学中绘画思维的培养 摘要：在网络教室中通过网络平台建立学生电子作业档案，对学生进行过程性评价，评价采用多元手段，评价标准多元化，通过学生按评.. [
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FLASH动画制作教学中绘画思维的培养
作者：曹馨予 摘要：Flash绘画是学习Flash动画制作的一大难点。本文从初中学生的起点水平出发，结合课堂实际，详细描述培养学生flash绘画思维和技能的三个阶段。从而使学生快速入门，迅速掌握flash绘图.. [
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“分层教学”——提高信息学奥林匹克联赛有效教学的尝试
“分层教学”——提高信息学奥林匹克联赛有效教学的尝试 【摘要】全国青少年信息学奥林匹克联赛（NOIP）是一项面向全国青少年的信息学竞赛和普及活动。自新课程实施以来这一“联赛”赛事深受广大中学学.. [
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错误设计在信息技术教学中应用的探索
作者姓名李军 [摘要]信息技术学科是一门工具型学科，高中阶段的信息课程目标是培养学生的信息素养以及使用相应的计算机工具收集并加工处理信息。本文针对高中阶段学生信息技术课堂心理特点，结合自身多.. [
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点亮学生激情的火花
作者姓名王青青 工作单位：定海区白泉高级中学 【摘要】随着新课程改革的不断深入，信息技术的课堂教学也越来越受到重视，在教学设计上也要求我们更加新颖、仔细、有创意。传统的演示讲解、练习容易使.. [
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信息技术课堂教学中预设与生成矛盾的平衡
【摘要】预设和生成是辨证统一的矛盾体，课堂教学是预设的教案转化为生命活动的动态生成过程。我们需要正确看待课堂教学中预设与生成的矛盾，把握课堂教学预设内生成和预设外生成，从教学目标、教学内容.. [
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信息技术教学中提高探究性学习效率的尝试
[内容摘要]：探究性学习模式在信息技术课堂中的运用已逐渐普及。然而，探究性学习也存在效率低下、假探究等诸多问题。就这些问题本文从辨别真假探究、探究任务设计、教师引导探究活动能力等方面出发，尝.. [
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小学信息技术课堂练习设计应把好几个“度”
【摘要】练习是小学信息技术课堂中不可或缺的教学环节，有效的课堂练习是学生掌握知识，形成技能的重要手段，是培养学生能力、发展学生智力的重要途径，也是沟通知识与创新的桥梁。纵观当前信息技术练习.. [
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浅谈信息技术课堂情境教学法的运用
【摘要】根据信息技术的学科特点，结合教师创设的情景，阐述了情境教学法在信息技术教学中的应用以及应该注意问题。 【关键字】信息技术情境教学方法 信息技术课是集知识和技能于一体、实践性很强.. [
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农村初中信息技术课堂教学导入片断有效性分析与实践
【摘要】教学导入是课堂教学的一个重要环节，但在实际教学过程中，常存在着三种问题：导入过分渲染情景，占用时间过多，失去时间有效性；导入偏离教学主题，导入与教学脱节，失去逻辑的有效性；导入忽视.. [
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课堂因预设而精彩
【摘要】在新课程改革背景下，预设与动态生成是其核心理念之一。有效、实效、高效的信息技术课堂教学，需要教师课前作精心预设。叶澜教授在《重建课堂教学过程观》一文中指出“要把教学过程看作是师生为.. [
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教皈依学：有效课堂的实践原点——摭谈生本理念下的有效信息技术课堂构建
内容摘要：生本是一种理念，生本更是有效课堂的起始点。新时期的信息技术课堂，如何进一步提升教学效益，建构有效课堂？本文立足“教皈依学”理念，聚焦“生本”原点，从问题的溯源、课堂实践、课后反思.. [
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键盘上“飞舞”的手指 ——对小学信息技术指法教学的点滴思考
【摘要】：现在许多中小学生在使用电脑键盘时已出现不是十指并用，而是“一指飞渡”。虽然有些学生的这种“一指禅”有时也玩得出神入化，在键盘上飞舞得让人眼花缭乱，但无论如何还是比不上十指并用速度.. [
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Flash教学中培养学生自我效能感的有效策略
Flash教学中培养学生自我效能感的有效策略 姓名：王芳 【摘要】自我效能理论是班杜拉社会学习理论体系的有机组成部分之一,也是学术界研究的一个热点问题。学生的自我效能感是指学生在学习活动中对自.. [
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[评比论文]谈信息技术教师教学评价语言的有效性与实施策略
谈信息技术教师教学评价语言的有效性与实施策略 作者：洪优萍 单位：杭州师范大学东城实验学校 【内容摘要】 教学的根本目的是为了学生的发展，是师生之间、学生之间交往互动、共同实现具体发展目标.. [
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[评比论文]信息技术课堂巡视有效性的实践与研究
信息技术课堂巡视有效性的实践与研究 作者:叶建胜工作单位:杭州采荷第一小学教育集团 【内容摘要】课堂巡视作为教师了解学生学习情况，掌控课堂进度的必要手段，在信息技术课堂中必不可少。然而在实际.. [
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[评比论文]提升初中信息技术课堂作业有效性的实践研究
提升初中信息技术课堂作业有效性的实践研究 姓名：王小丽 单位：杭州市萧山区北干初级中学 摘要：新课程标准背景下，如何切实有效提升信息技术课堂作业的有效性，是信息技术教学中一个力求解决的问题.. [
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[评比论文]信息技术表格式“三维”教学目标设计探究
信息技术表格式“三维”教学目标设计探究 章迎华 浙江省杭州市上城区教育学院 【摘要】新课程提出了“三维目标”。正确理解三维目标，便于更好地进行目标的设计、落实与达成，从而保障新课程有效贯彻.. [
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[评比论文]区域化信息技术教师专业发展现状调查与对策研究
区域化信息技术教师专业发展现状调查与对策研究 作者姓名：王卫东 单位单位：杭州市江干区教师进修学校 【摘要】随着信息技术教育在中小学的全面实施，建设一支高素质的信息技术教师队伍显得尤为重.. [
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