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信息技术课程的moodle化
信息技术课程的moodle化 随着信息技术的快速发展，信息技术己渗透到人类社会的各个方面。不管是从课本上学到的知识还是学习知识的传统过程来说，都已无法满足学生今后的生存和发展需求。终身学习、自主.. [
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赏识教育，在每一个细节之处
赏识教育，在每一个细节之处 张家港市凤凰小学215613隆平 【摘要】：“赞赏”是一种感情，是一缕目光，是一股力量，更是一份期待，让我们始终记住：孩子们幼孝炽热的心灵，正期待着我们每一次由衷的赞.. [
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探寻信息课堂的有效讲授
探寻信息课堂的有效讲授 江苏省吴江市实验小学城中校区柳峰 何谓有效课堂讲授？ 课堂讲授是教师运用言语和非言语向学生传播知识技能技巧的一种方法，是中小学教师经常表现出的一种教学行为。教师将现.. [
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浅谈信息技术课堂教学自主学习策略的构建与实践
构建自主平台实践自主学习 --------浅谈信息技术课堂教学自主学习策略的构建与实践 江苏省吴江市实验小学城中校区柳峰 “自主学习”是就学习的内在品质而言，相对的是“被动学习”、“机械学习”和“.. [
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谈小学信息技术教学中网络应用的平衡性
谈小学信息技术教学中网络应用的平衡性 海虞中心小学刘伟栋 摘要：网络的快速发展，对我们小学信息技术教学提出了新的要求和希望。本文以现在小学生网络应用的情况调查和分析，以及所采取的方法来阐述.. [
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应用游戏策略生动小学信息技术课堂
应用游戏策略生动小学信息技术课堂 吴江市松陵镇第二中心小学林椿 摘要：游戏教学策略在各学科的应用已比较广泛，尤其信息技术学科更具有独天优厚的条件。信息技术教师要借助优势，根据本学科的特点，.. [
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小学信息技术有效课堂的思考与实践
小学信息技术有效课堂的思考与实践 吴江市屯村实验小学李龙英 信息技术教育是九年义务教育综合实践活动课程中必修的内容之一，是由国家规定、地方和学校组织开发与实施的课程，培养学生的信息能力、提.. [
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浅谈小学信息技术中的键盘教学
“三式”教学，化“无趣”为“有趣”——浅谈小学信息技术中的键盘教学 张家港市塘桥中心小学李辉 张家港市妙桥小学王国伟 科技信息飞速发展的今天，小学信息技术教学也进入了一个新的里程，教学内容.. [
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打造灵动课堂 提升信息技术课堂教学实效
打造灵动课堂提升信息技术课堂教学实效 张家港市暨阳实验小学李宏霞 看过那么多赞美一堂优质课的文字，在我心中，再华丽的词语都比上“灵动”二字。即使未曾谋面，也会因这两字的存在，而立刻充满灵气.. [
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浅谈对信息技术课堂学习成果的评价
浅谈对信息技术课堂学习成果的评价 常熟市东张中心小学顾卫岳18913621059 学习成果是学生心理认识完成变化后所创造出的一种可观看到的真实的事物，对这种真实的事物可以进行量的测量，也可以进行质的评.. [
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鼠标点点、美育无限——小学电脑绘画教学中的美育渗透
鼠标点点、美育无限——小学电脑绘画教学中的美育渗透 苏州市盘溪中心小学校龚洁莹 摘要：信息技术课中处处蕴涵着美，而最能渗透美育的，和美术教学最紧密的就是电脑绘画教学了。面对日益蓬勃发展的网.. [
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乘着LOGO的翅膀，飞向程序设计的乐园
乘着LOGO的翅膀，飞向程序设计的乐园 单位：苏州工业园区星湾学校 邮编：215021 姓名：高小燕 【摘要】LOGO程序设计江苏科技出版社出版的小学信息技术（选修）教材，初识LOGO程序设计就发现其有着极.. [
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刍议如何提高信息技术课堂教学的有效性
刍议如何提高信息技术课堂教学的有效性 苏州市金阊区实验小学 陈瑜倩 【摘要】 课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得知识、技能，过程、方法与情感、态度、价值观三者的协调发展；使学生在.. [
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小学信息技术课堂中教学结尾的研究
小学信息技术课堂中教学结尾的研究 吴江市盛泽实验小学陈强 摘要：本文通过对小学信息技术课堂中教学结尾阶段出现的问题进行研究，总结了几种常见的小学信息技术课堂教学结尾方法。 关键词：小学信息.. [
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试论在信息技术教学中培养学生创新能力
试论在信息技术教学中培养学生创新能力 常熟市红枫小学陈洁 [关键词]创新开拓思维放飞思绪勇敢质疑 在科技飞速发展的今天，电脑更新换代之快已经达到难以预料的程度。而相应的电脑知识与电脑操作技.. [
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手脑结合，探寻有效的信息技术课堂教学
手脑结合，探寻有效的信息技术课堂教学 常熟市红枫小学陈洁 小学信息技术教学中，往往比较注重学生操作能力的培养，与操作习惯的养成。这也是由信息技术的学科特点来决定的。但作为小学开设的课程.. [
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“画图”从培养兴趣入手
“画图”从培养兴趣入手 (226681)江苏省海安县南莫镇中心小学黄海军 义务教育阶段的小学信息技术课程是一门以培养学生的信息素养为主要目标、以综合实践活动的学习领域作为课程形态的必修课程，旨在帮.. [
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任务驱动增强课堂实效
任务驱动增强课堂实效 如东县马塘小学顾建飞 随着区域教育现代化的不断推进，信息技术已成为了小学课程中的一门重要的基础学科。通过这些年的教学，我虽然积累了一定的专业理念，但也产生了一些困惑：.. [
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小学信息技术教学中差异教学的方法研究
关注差异因“才”施教——小学信息技术教学中差异教学的方法研究 【内容概要】 信息技术是一门新兴的课程，其实践性强，发展快。现代教育理念要以学生发展为本，在此原则下，就应当承认学生间的差异和.. [
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用实例浅谈小学信息技术课堂教学法
用实例浅谈小学信息技术课堂教学法 摘要：小学信息技术教育任务和教学目标提出培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，努力创造条件，注重培养学生的创新精神和实践能力.. [
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基于菜单式材料的机器人教学之个案研究
☆目录： ☆作者资料-1- ☆目录：-1- ☆关键词：-1- 菜单式学习材料机器人普及教学-1- ☆前言-2- ☆正文-2- 一、小学机器人学习现状-2- 1重理论轻行为-2- 2教学组织困难-3- 二、基于行为特征的.. [
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在循序渐进的教学规划中引导学生学以致用
在循序渐进的教学规划中引导学生学以致用 ——关于“数据统计与分析”一章[取材于《初中信息技术（上册）》，江苏省中小学教学研究室，江苏省教育科学出版社，2008年7月，第一版]的思考与调整 学生分析.. [
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小学信息技术教学情境创设的案例研究
小学信息技术教学情境创设的案例研究 摘要： 本文从信息技术课程特点出发，试图探寻出小学信息技术教学情境创设的几种。文中联系教学实例，以例说法，详细阐述了教学情境创设的四种方法：故事情境的创.. [
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ARCS动机设计模式在小学信息技术主题教学中的应用
ARCS动机设计模式在小学信息技术主题教学中的应用 ——以利用PowerPoint，制作电子杂志《2010上海世博会》为例 【摘要】 动机是引发、驱动行为的诱因。美国南弗罗里达大学的心理学教授凯勒（J．M．Kel.. [
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农村小学实施有效信息技术课堂教学评价的策略
农村小学实施有效信息技术课堂教学评价的策略 南京市溧水县第三小学师娟 【摘要】新课程改革以来，在思想上走出了传统教学片面地把评价本身当作目的与终结的认识误区，强调了教学评价具有的诊断、导向.. [
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浅谈小学信息技术课堂上探究式学习
浅谈小学信息技术课堂上探究式学习 高淳县东坝中心小学刘雁农211301 【摘要】中小学开设信息技术教育是帮助学生掌握必需的信息技术知识和技能，形成与信息社会相适应的良好行为习惯。探究式学习是教师.. [
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游戏在Logo语言教学中的应用与教学反思
游戏在Logo语言教学中的应用与教学反思 (南京市成贤街小学李明) Logo语言是一种十分适合儿童学习的编程语言。Logo语言命令十分接近口语，并且将命令的结果用图形的形式直观地展现在孩子们面前，使儿童.. [
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在LOGO语言教学中提升学生的思维能力
在LOGO语言教学中提升学生的思维能力 南京市六合实验小学胡风 [内容摘要]小学LOGO语言是一种易学、易懂、易于掌握的结构化程序设计语言，它并不是强制性地向学生灌输知识，而是使学生在掌握了为数极少.. [
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农村小学信息技术分层教学的探索与思考
农村小学信息技术分层教学的探索与思考 南京市六合区程桥中心小学郭家荣 [摘要] 目前，在我国的大部分农村地区，教学班级多数为50人以上的班级，信息技术课程刚刚开设，由于各个学生的先天因素、教育.. [
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生成资源——信息技术课堂活力的源泉
生成资源——信息技术课堂活力的源泉 【内容提要】信息技术课堂不同于其他学科，教学活动中面临师生、生生、人机等多重组合，教师只有在从容迎变、应变、反思中促成高效课堂，在充分预测、不断生成、发.. [
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例谈板书在小学信息技术课堂上的作用
例谈板书在小学信息技术课堂上的作用 连云港市猴嘴小学尹婷222069 【摘要】 本文分析了当前小学信息技术课堂中存在的板书屏幕化、随意化、单一化问题，指出了板书在信息技术课堂教学中的八个作用，即.. [
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珠联璧合---超越课本的精彩
珠联璧合---超越课本的精彩 【摘要】人类已进入信息时代，以计算机和网络为核心的现代技术在不断发展。运用信息技术进行学习，可以培养小学生主体创新意识和创新能力，提高教与学的效率，改变教与学的.. [
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浅谈信息技术对新课标下课堂教学的渗透
浅谈信息技术对新课标下课堂教学的渗透 连云港市东海安峰中心小学沈媛媛 摘要：新的课程标准对课堂教学提出了新的要求，高效是新课标下课堂教学追求的目标之一。信息技术是实现这一目标的一个有力的手.. [
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在小学信息技术课堂教学中挥动成长教育之剪
在小学信息技术课堂教学中挥动成长教育之剪 洪泽县实验小学赵长征邮编：223100 花坛中杂草茂盛，偶见花木也是了无生机。可经花匠的修剪后，花坛便显现出生机盎然、井然有序的美景。杂草下生长的花木，.. [
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运用多媒体辅助教学 打造精彩课堂
运用多媒体辅助教学打造精彩课堂 江苏省淮安市石塔湖小学谢涛 ［内容摘要］：计算机辅助教学手段的应用，以其软件多方位、立体化的开发和利用，以及贮存信息量大、画面丰富、多种媒体综合运用等特点，.. [
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体验任务驱动式教学的乐趣与教学反思
体验任务驱动式教学的乐趣 溧阳市社渚中心小学张磊 《复制与粘贴》是江苏省小学《信息技术》（上册）第14课，内容主要呈现的是通过帮农民伯伯收果实以及帮爸爸妈妈准备早餐，学会做个爱劳动的好孩子的.. [
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小学信息技术“画图”单元课堂教学初探
画出情趣，画出自主，画出创造——小学信息技术“画图”单元课堂教学初探 常州市第二实验小学袁菊明 “画图”单元是苏教版小学信息技术上册的教学内容，学习的对象是三年级的学生。经过一学期的学习，.. [
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恰当评价，让自信之花绽放
恰当评价，让自信之花绽放 溧阳市文化小学汤云 【摘要】作为一名教师，要想让学生收获成功，首先就必须让学生拥有一份自信，让学生无论在课堂上还是在下课后，都要对自己充满信心。在这中间教师就起到.. [
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拿来主义，服务于信息技术课堂教学
拿来主义，服务于信息技术课堂教学 常州市武进区横山桥中心小学宋莉萍2123000 随着现代科技的飞速发展，信息技术辅助教学走进课堂，合理运用信息技术对文字、图像、声音以及动画、影视等的综合处理，达.. [
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巧用电子白板实施互动教学，结合学案开发教学新模式
巧用电子白板实施互动教学，结合学案开发教学新模式 常州市北环路小学石巍邮编213017 小学信息技术教材以技术操作性内容为主，多半注重学生掌握电脑的基本操作技能。但也有少量的理论性内容需要学生去.. [
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当微风吹过原野——追寻信息技术情境教学的“源点”
当微风吹过原野——追寻信息技术情境教学的“源点” 江苏省常州市武进区星辰实验学校高鹰213000 摘要：信息技术课程的特殊性决定了：课堂上，学生往往会受游戏、网络的影响。由此，“课堂情境教学”成.. [
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《修改文字》教学设计
《修改文字》教学设计 涟水圣特外国语学校吴春玲 ［教材分析与教法建议］ 1．教材的地位与作用 本节内容为江苏科学技术出版社小学信息技术（下册）第3课修改文字第一课时。本课的主要内容是修改文.. [
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Logo命令――《画正多边形》教学设计
Logo命令――《画正多边形》教学设计 江苏省淮安市淮阴实验小学韦全 教材结构: Logo语言设计旨在学生发现和探索,在小学阶段设立Logo语言课程,表面看来是枯燥的程序设计,其实是把抽象的程序语言和直观.. [
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《画线》教学案例
《画线》教学案例 江苏省金湖县育才小学黄立新211600教材分析： 《画线》是江苏科学技术出版社小学信息技术（上册）中的第11课内容，主要是学习“直线”和“曲线”工具的使用，本课教学内容在学生的认.. [
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《插入图片》教学设计
《插入图片》教学设计 南渡中心小学周小霞 教材分析 《插入图片》是江苏科学出版社小学信息技术下册第6课的内容。本课是学生学习Word的重要一课，是学生已经掌握了Word文字的输入与修饰、段落调整的基.. [
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让动画不再纸上谈兵——小学信息技术课《设置动画效果》教学设计
让动画不再纸上谈兵——小学信息技术课《设置动画效果》教学设计 溧阳外国语学校赵萍 教材分析 本课是江苏科学出版社《小学信息技术下册》第28课，主要教授如何给演示文稿设置动画效果。动画效果主要.. [
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保护珍稀动物——作品制作课课例
保护珍稀动物——作品制作课课例 常州市实验小学张燕 内容分析： 本课是苏教版《小学信息技术》下册PowerPoint模块的最后一课时，也是整个必修教材的最后一部分内容。全课分为4个知识点，分别是：1、.. [
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小学信息技术《文件大管家》案例
小学信息技术《文件大管家》案例 常州市新北区百草园小学张静邮编213022 教学理念 义务教育阶段的信息技术课程是一门知识性与技能性相结合的基础教育课程，以提升学生的信息素养为宗旨，以学生的亲手.. [
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《插入图片》教学设计与反思
文润童心图泽校园 ——苏科版四年级下册第6课《插入图片》教学设计与反思 江苏省金坛市河滨小学袁双龙213200 一、教学目标 1、知识与技能：了解“图片工具栏”组件和使用方法；掌握在文档中插入图片.. [
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《画虚线》教学设计
《画虚线》教学设计 金坛市洮西小学尹爱华13401485883 教学内容分析 本课是江苏省义务教育小学信息技术（选修）教材的第3课《画虚线》内容改编的。是在学生掌握了如何利用LOGO的基本命令控制小海龟前.. [
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《安装软件》教学设计
《安装软件》教学设计 金坛市洮西小学尹爱华13401485883 一、教材分析 本课选自苏教版《小学信息技术（上册）》第23课第二节。安装使用共享软件是学生利用网络资源的一项重要内容，同时也对经后日常管.. [
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课堂从课件设计开始精彩---《认识计算机》教学设计
课堂从课件设计开始精彩---《认识计算机》教学设计 一、教材分析 《认识计算机》选自苏教版小学信息技术上册，是第一单元第二课。本课是计算机技术的启蒙知识，主要介绍了计算机的主要组成部件、初识xp.. [
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伸出双手，让你成为魔术师——《修饰文章》教学设计
伸出双手，让你成为魔术师——《修饰文章》教学设计 溧阳市文化小学汤云 教材分析 《修饰文章》是江苏科学技术出版社出版的小学《信息技术》教材下册第4课中的内容，面对的教学对象是小学四年级的学生.. [
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教学反思——处处体现任务 时时培养能力
处处体现任务时时培养能力 ——谈任务驱动下的信息技术教育课堂 武进区南夏墅中心小学邵胜峰 在信息技术教学领域，任务驱动教学法已得到了广泛的认同和运用，它是在建构主义理论的基础上形成的一种教.. [
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《设置版面》教学设计
《设置版面》教学设计 常州市武进区南夏墅中心小学邵胜峰 一、教材分析 《设置版面》是江苏科学技术出版社出版的小学《信息技术》教材下册第8课中的内容，教学对象是小学四年级学生。WORD是OFFICE系列.. [
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教学素材——《我眼中的世博》
我眼中的世博 我眼中的世博，是以红色为主体。红色，显示着情感的热烈与奔放，是喜庆的颜色。世博中国馆的设计大面积地采用大气、沉稳的“中国红”作为建筑物的主色调，色彩夺目。丰富多元的中国元素为.. [
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《修饰文章》教学设计
《修饰文章》教学设计 溧阳市别桥中心小学金萍 一、教材分析 《修饰文章》是江苏科学技术出版社出版的，由江苏省中小学教学研究室编写的《小学信息技术（下册）》第四课的内容。在学习本节课内容之前.. [
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与诗歌同行——《修改文字》教学设计
与诗歌同行——《修改文字》教学设计 溧阳市溧城镇南门街小学蒋梅英 一、教材分析 《第3课修改文字》一课是苏教版小学《信息技术》下册的教学内容。这篇课文主要让学生学会修改文字的方法，包含删除文.. [
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幻灯片链接教学设计
幻灯片链接教学设计 常州市朝阳新村第二小学蒋建伟 【学情分析】 四年级学生已进入幻灯片的学习，已掌握幻灯片制作的简单操作。而作为幻灯片教学中的重点幻灯片的链接，对学生今后的学习有着激励作用.. [
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《美化文章》教学反思
《美化文章》教学反思 一、精选教学素材，拉近师生距离。 俗话说，好的开头是成功的一半。如果在上课前五分钟内就能激发起学生的学习兴趣，在情感态度上淡化师生角色，缩短师生之间的心理距离，学生愿.. [
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《复制和粘贴》教学设计
《复制和粘贴》教设计 溧阳市文化小学何新华 设计背景： 12月24日，溧阳市信息技术中心组举行公开教研活动，其中我执教《复制和粘贴》一课，试想了多种方案：如与三年级数学整合观察物体、孙悟空等.. [
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《美化文章》教学设计
《美化文章》教学设计 常州市武进区李公朴小学龚余余 一、教材分析： 《美化文章》是江苏省中小学信息技术教材下册第七课的内容。教学对象是四年级的学生，本课是在学生已学习在文档中修饰文字，插入.. [
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鱼入大海 畅快遨游——“遨游因特网”教学设计
鱼入大海畅快遨游——《遨游因特网》教学设计 溧阳市文化小学陈强华（213300） 一、教材分析： 《遨游因特网》是苏教版小学信息技术网络单元的一个教学重点。通过学习，使学生认识IE浏览器，初步了解.. [
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从枯燥走向精彩——《输入文字》教学设计
从枯燥走向精彩——《输入文字》教学设计 溧阳市文化小学陈强华 一、教材分析： 本节内容是九年义务教育苏教版小学信息技术下册Word单元中的一课，是以后学习Word排版、运用的基矗在此之前学生已经掌.. [
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小学教育本科毕业论文选题参考-课程与教材评价问题研究
小学教育本科毕业论文选题参考-课程与教材评价问题研究 说明：下列选题仅供学员参考，请各地学员根据自己的实际情况，适当调整后选用，也可在指导教师的指导下，自行拟定基础教育领域的题目进行写.. [
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文秘专业毕业论文参考选题-试论公共关系的技巧
文秘专业毕业论文参考选题-试论公共关系的技巧 （一）、公关类： （1）试论公共关系的技巧； （2）试论企业文化建设在企业发展中的作用； （3）试论公共关系理论在日常生活中的应用； （4）试论危机.. [
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数学专业教学论文参考选题-谈谈培养学生的空间想象力
数学专业教学论文参考选题-谈谈培养学生的空间想象力1.谈谈培养学生的空间想象力.2.初探影响解决数学问题的心理因素3.数学中的判断之我见4.解析证法初探5.关于学生数学能力培养的几点设想6.反例在数学中.. [
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巧设情境 提高课堂有效性
巧设情境提高课堂有效性 情境创设，就是指在教学过程中，依据教育学和心理学的基本原理，根据学生年龄和认知特点的不同，通过建立师生间、认知客体与认知主体之间的情感氛围，创设适宜的学习环境，使教.. [
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美术教育的调查报告
摘要 随着基础教育新课程改革的逐步深化推进，教师在改革过程中的作用也日益重要。教师的培养和培训，直接关系到新课改的发展进程。所以要真正适应基础教育改革需要，高等师范教育也一定要随之相应的进.. [
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谈谈幼儿识字教学
谈谈幼儿识字教学 著名的语文教育家吕叔湘先生曾感叹地指出：“我们二千七百多个语文课时，教出来的学生（高中毕业）大多是不合格的。”原因何在？小学语文二三千汉字的教学过程旷日持久，使得小学阶段.. [
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在钢琴学习中如何培养学生的形象思维能力
在钢琴学习中如何培养学生的形象思维能力 [摘要]文章指出了钢琴学习是培养学生形象思维能力的最佳途径之一，并结合教学实践讨论了在钢琴学习中培养学生形象思维能力的方法和路径。 [关键词]钢琴学习想.. [
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墙里开花墙外香——“女子十二乐坊”现象初探
墙里开花墙外香——“女子十二乐坊”现象初探 【内容提要】本文剖析了“女子十二乐坊”掀起的中国新民乐浪潮并成功与国际化音乐潮流接轨之现象，初探其在海外受宠之端倪，并提出新民乐在“国际化”过程.. [
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论施光南歌曲创作的美学特征
论施光南歌曲创作的美学特征王志远 摘要：本文对施光南歌曲创作的美学特征进行了梳理分析，认为：他的歌曲感情真挚，旋律优美，歌曲创作中所体现出的“奔纵而柔美”的美学特征极富个性。 关键词：施光.. [
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让品德与生活成为需求
让品德与生活成为需求沈玉兰 马克思曾说过：“任何人如果不同时为了自己的某种需求和为了这种需求的器官而做事，他就什么也不能做。”如果说，语文是人们因为交流的需求产生的，数学是在物品交换的需求.. [
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感悟——阅读生命的觉醒
感悟——阅读生命的觉醒吴熙 阅读是一个古老的话题，从远古到现在走过了一个又一个驿站。如今，反思我们的小学语文阅读教学，存在着诸多弊端：重分析、轻积累，重理性、轻感悟的现象十分突出。这些弊端.. [
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浅析在小学数学教学中如何培养学生的创新意识 王人燕
浅析在小学数学教学中如何培养学生的创新意识王人燕 创新是这个时代的主旋律。“教育是知识创新、传播和应用的重要基地，也是培养创新精神和创新人才的重要摇篮”。“创新教育”是教育发展的趋势，陶行.. [
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结合《北风和小鱼》的教学浅谈多媒体在低年级语文课堂中的运用
结合《北风和小鱼》的教学浅谈多媒体在低年级语文课堂中的运用 小学低年级学生具有好奇、好胜、好动、好说、好问等特点。针对学生的这些心理特点，在教学中，我们必须采取灵活多样的教学手段，给学生提.. [
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《曹全碑》结构特点之我见 沈晓楠
《曹全碑》结构特点之我见沈晓楠 《曹全碑》的结构特点主要表现为疏朗平整，舒展奔放，字形多取横势，间有长、方结体，横向开张流畅，纵向含蓄稳健，从而使结构显得雍容大度、飘逸多姿。《曹全碑》结体.. [
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信息技术教学之我见 张晓燕
信息技术教学之我见张晓燕 21世纪是一个信息化的社会，迅速地获取信息、准确地甄别信息、创造性地加工和处理信息，将是我们应该具备的，终生受益的基础能力之一。1984年邓小平爷爷就发出了“计算机的普.. [
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让学生插上想象翅膀，自由遨游音乐空间
让学生插上想象翅膀，自由遨游音乐空间余静 小学生，特别是低年级学生天生活泼好动，想象力丰富，他们对音乐的感受一般是通过各种动作来表现的。要提高音乐课的教学质量，达到音乐教学的目的，应根据儿.. [
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从一个别具匠心的教学设计谈教学素材的选取 刘倩
从一个别具匠心的教学设计谈教学素材的选取刘倩 浙江省慈溪市掌起初级中学 [摘要] 课堂教学素材是以完成课堂教学任务为目的，以教师引导学生开展课堂活动的形式呈现的教学材料，学生在课堂学习时对知.. [
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浅谈新课程下的信息技术教研组建设 刘倩
浅谈新课程下的信息技术教研组建设刘倩 浙江省慈溪市掌起初级中学 [摘要] 教师的成长，离不开集体教研氛围的熏陶和锤炼。信息技术教研组由于其专业的技术化，工作的繁杂化，专任教师少等特殊性，往往.. [
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信息技术课堂中的语言艺术 蔡萍萍
信息技术课堂中的语言艺术蔡萍萍 慈溪市巷城初级中学 摘要：语言是教育工作者教书育人的最为重要的方式，是教师教学思想最直接的反映。目前，许多信息技术教师过于偏重了上课的技术性要求，却忽视了对.. [
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我从信息技术课堂中的感悟与收获 刘雪佳
我从信息技术课堂中的感悟与收获刘雪佳 慈溪市金山初级中学 摘要：小学阶段和初中阶段的信息技术教育在衔接上产生了很多的问题，因此，在教学中我一直很多这方面的疑惑，而且这些问题，我觉得应该是一.. [
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资源管理器的应用 马迪
资源管理器的应用马迪 教学内容分析 本课是浙江教育出版社出版的七年级上第五课。本课内容有：资源管理器介绍、资源的浏览、文件和文件夹操作。在小学阶段的学习中，学生已经熟练掌握鼠标使用，会基本.. [
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反弹琵琶的神奇效应 罗建珍
反弹琵琶的神奇效应罗建珍 新浦初级中学【摘要】信息技术是一门知识性和技能性相结合的基础课程，但是传统的信息技术课过于强调传授计算机知识，学生觉得这门课程与实际生活中的应用相差太大，不感兴趣.. [
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电子表格的制作》教学案例 陈洁
电子表格的制作》教学案例陈洁 背景 近几年，全球面临着日益严峻的气候变化问题，随着逐年上升的气温，导致不均衡的降水，冰川加速融化，沙尘暴频繁，动植物种类减少。我们信息技术的教学不仅要让学生.. [
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记一次教坛新秀评比的经历 章群锋
记一次教坛新秀评比的经历章群锋 2008年04月我参加慈溪市初中信息技术学科教坛新秀评比，45分钟留下太多的遗憾，那种焦虑所带来的挫折感久久不能释怀。最近正参加信息技术学科脱产培训，教育专家们精湛.. [
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初中信息技术《word文字处理》的教学探索
初中信息技术《word文字处理》的教学探索 摘要：本文主要对初中信息技术课程中word文字处理中教学内容阐述创新教学模式，改变评价方法，着力培养学生的创新能力和实践运用能力。 关键词：word文字处理,.. [
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记一堂初中信息技术理论课 黄书博
记一堂初中信息技术理论课黄书博 慈溪市上林教育集团【摘要】《中小学信息技术指导纲要》规定“上机课时不应少于总学时的７０％”，并且第一模块“信息技术简介”中也涉及到很多关于信息技术的理论知识.. [
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让学生都动起来 张辉
让学生都动起来张辉 摘要： 由于种种客观和主观上的原因，导致班级中各个学生的信息素养参差不齐，使得信息技术教师在设定三维教学目标和开展教学活动中出现了极大的困扰。目前，许多专家提出了分层教.. [
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浅谈WebQuest在初中信息技术中的应用 徐丹娜
浅谈WebQuest在初中信息技术中的应用徐丹娜 慈溪市横河初级中学 一、引言 中小学信息技术课程标准——“通过信息技术课程能使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，培养学生良好.. [
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“有备”才能“无患” 徐跃
“有备”才能“无患”徐跃 案例背景 信息技术新课程标准，明确提出了信息技术课程的基本理念：提高信息素养，培养信息时代的合格公民；营造良好的信息环境，打造终身学习的平台；关注全体学生，建设有.. [
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后进生的力量 徐丹娜
后进生的力量徐丹娜 慈溪市横河初级中学【案例背景】 作为学生，无论其成绩好坏，都应受到同样的关注和关爱，但是，教师往往无法把这水端平。优秀生学习好、纪律好往往受到老师更多的青睐；后进生由于.. [
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对Word作品映射出信息素养问题的思考
对Word作品映射出信息素养问题的思考 摘要：《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》提出的“培养学生良好的信息素养”这一目标已是当前信息技术教育工作者达成的一项共识。笔者通过学生制作Word作品.. [
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因材施教，实现多进度教学 戚央仙
因材施教，实现多进度教学戚央仙 匡堰初级中学[内容摘要]：我校是一所农村初中，生源复杂，学生对电脑的掌握能力相差很大，针对这一情况，传统的单进度教学方法，已经不能很好的适应了。为了更好的因材.. [
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霍文科课堂因预设与生成的融合而出彩
霍文科课堂因预设与生成的融合而出彩 浙江省慈溪市崇寿初级中学 摘要：“凡事预则立，不预则废”，课堂教学需要预设，预设是对课堂教学的定向和计划，只有精心预设，才能预约高效生成精彩，“生成”是.. [
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董文琴一堂flash基础教学课案例
任务驱动了我的课堂 ——董文琴一堂flash基础教学课案例 慈吉中学董文琴 摘要：笔者在初二（1）班上了一堂flash课，就发现一些问题，于是在（2）班上课时进行了微调，经过两节课的教学，笔者有所收获.. [
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柴青青谈谈信息技术教师的课堂语言艺术
柴青青谈谈信息技术教师的课堂语言艺术 坎墩初中柴青青 教师的语言作为课堂教学的主要载体，是师生交流的主要形式，是一种艺术。要将知识传授给学生，提高课堂效率，教师的语言应该声声入耳、句句感人.. [
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宣卡娜对初中信息技术课堂教学的一点思索
宣卡娜对初中信息技术课堂教学的一点思索 (慈溪市崇寿镇初级中学) 摘要：作为信息技术课教师，担负着培养一代新人的重任，不仅要使学生掌握信息技术基础知识和操作技能，更重要的是培养学生的创新精神.. [
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