《修改文字》教学设计

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《修改文字》教学设计

《修改文字》教学设计
涟水圣特外国语学校吴春玲

［教材分析与教法建议］
1．教材的地位与作用
本节内容为江苏科学技术出版社小学信息技术（下册）第3课修改文字第一课时。本课的主要内容是修改文章，分为文字的删除、文字的添加、文字的移动、文字的复制与粘贴四个方面来进行讲解。在教学中可引导学生先发现文章错误的地方，使他们产生学习的需要，能积极主动地去学习。
2．教学方法指导
文字的删除、文字的添加两部分内容的关键处是确定插入点，教师在教学中要让学生关注插入点，用鼠标和键盘都可以移动光标，确定插入点。文字的移动、文字的复制与删除两部分内容的关键是必须遵循“先选定，后操作”的原则，这也为后面的学习打下基础。在教学中，教师应鼓励学生自己去探索，可以把相关命令告诉学生，让他们自己尝试，当学生发现问题时，教师可以将问题抛给全体学生，让大家一起分析，引起全体学生对难点的关注，以便让每个学生都能得到提高。建议在教师指导下，让学生自己动手实践操作，让学生从实践中感受、积累、总结、提高。
［教学目的与要求］
1．知识和技能：掌握光标、插入点的概念，掌握文字的删除、添加、移动、复制和粘贴等基本操作。
2．过程和方法：掌握修改文章的常用方法。
3.情感态度与价值观：培养学生耐心细致的学习品质，形成良好的文字处理能力。
［课时安排］ 1课时。
［教学方法］
自学法   演示法   讲授法   任务驱动法    提问法
［教学准备］
教学课件、相关实例、多媒体教室
［教学重点与难点］
1．重点：文字的删除、添加。
2．难点：文字的复制、粘贴。
［教学过程］
1．引入
（1）师：今天上课前同学们和老师一起来听一首歌《喜洋洋与灰太狼》。
（播放对应歌曲，学生边听歌曲，边观察歌词问题，让他们比较自然的产生了修改文章的想法。）
（2）教师提问：同学们在听歌的同时发现歌词有哪些错误？（学生认真观察、讨论。）（错别字，重复出现，段落颠倒，没有歌曲名字。）
（3）师：在输入文章的过程中，难免会有错误，一方面同学们不能学上节课中的小问号，要尽量细心，另一方面，我们还要学会修改错误。在Word中进行修改是非常容易的，下面我们就来把这首歌词修改好。
(板书第3课修改文字)
2．新授
（1）文字的删除
师：在歌词中有很多的错别字，我们要纠正错别字，首先要做什么呢？删除别字后重新补上正确的字。
请同学们自己删除，修改。（学生尝试操作，老师个别指导。）
①错别字处理：刚才老师发现同学们一般都会通过退格方法删除别字。教师提供新方法：使用DELETE键。（DELETE键使用场合较多，也是本课的一个教学点）。
教师边讲解边演示：在编辑区中，有一个呈“I”形状且不断闪烁的竖线，称为光标。光标所在的位置就是进行插入、删除等操作的开始位置，称为插入点。
引导学生用鼠标移动光标，将光标移动到要删除内容的前面，单击鼠标，确定插入点。按删除键Delete，删除光标后面多余的汉字。（让学生将光标定位到一个别字前，告知DELETE键位置，尝试效果。）
学生上机删除歌词中多余的字、词。（学生操作，老师巡视。）
教师总结：删除一个字符或一个汉字有两种方法，一种是删除光标处左边的内容，另一种是删除光标处右边的内容。
●←(Backspace)键，按一下退格键，可删除光标前一个字符或一个汉字。
(板书：← 退格键   前)
●Delete键，按一下删除键，可删除光标后一个字符或一个汉字。
(板书：Delete 删除键后)
②重复多余处理：（DELETE键，退格键）
师：在歌词中有一行歌词是重复多余的，请同学们参照上面修改错别字的方法自己删除，修改。（学生尝试操作，老师个别指导。）
教师总结：整行选中
●将鼠标放在行的最前方，然后单击。利用这种方式，再结合DELETE键进行删除。
●鼠标放在行的最后方，然后单击。用退格键删除
③学生动手操作，了解Insert、 Home、End、PageUP、PageDown的作用。（全班交流。）
某些学生在尝试Insert键作用的操作中，设置成了改写的输入状态，输入的文字将把后面正确的文字覆盖掉，教师将这些学生的操作情况示范给全体学生看，让学生找出原因，在实际操作中理解用Insert进行插入/改写的切换。解决本课的难点。
（2）文字的添加
师：在输入歌词中有些文字被“吃”掉了，有什么办法加上了？
教师示范：
先移动光标，将插入点放到要添加文字的后面。
输入文字。
师：请同学们将其余“吃”掉的文字加上。（学生操作，教师巡视。）
师：一位同学不小心操作失误，如何返回到上一步去呢？（学生分小组进行探讨，推选小组长汇报自己合作交流的结果）
教师总结：在Word中输入汉字时，如果出现误操作，可单击常用工具栏中的“撤销”按钮，撤销原告的操作。
（3）文字的移动
歌词中2、3句颠倒了。如何将2句移动到3句后呢？
请学生说说用什么办法能解决？（可以先删除再添加）
教师：有没有更快捷的方法，如果是一大段文字要调换次序，用同学们刚才的方法，显然不太合适。
教师示范。
板书：①选定文字。 ②拖动文字
（4）文字的复制与粘贴
我想把这段歌词再重复一遍，怎么办呢？
（小组讨论，交流该怎么处理，学生自己尝试操作。）
教师讲解操作方法：实际操作
①用菜单栏中的命令
让学生从菜单栏中找出“复制”，“粘贴”命令。
教师讲解，在进行文字复制前，必须选定要复制的文字。
②用常用工具栏中的命令
在工具栏中找到“复制”、“粘贴”按钮。
③用快捷键
教师示范。
［板书：Ctrl+C 复制   Ctrl+V 粘贴］
④行插入：怎样给歌曲加上名字呢
提醒学生给歌词加上曲名。教师告诉他们方法：将光标定位到第一个字前面，按下回车，这样就空出了一行。
（5）修改完毕提醒学生保存。
保存完毕，教师让学生关闭文档，然后重新打开，对刚才保存操作做验证。
（6）现在再来对照歌词听一边，感觉怎么样？（生答）
[课堂小结]
1.本节课，我们主要学习了如何修改文字的方法，同学们学到了哪些知识，回顾本节课内容，复习怎样进行文字的删除、文字的添加、文字的移动、文字的复制与粘贴。
2.同学们在输入文字的过程中要能运用恰当的方法修改文字，形成良好的文字处理能力。
[练习反馈]
完成“实践园”中的作业。
填写成果篮。

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2011-01-21 09:31:51【返回顶部】