保护珍稀动物——作品制作课课例(一)

保护珍稀动物——作品制作课课例

常州市实验小学 张燕
 内容分析：
 本课是苏教版《小学信息技术》下册PowerPoint模块的最后一课时，也是整个必修教材的最后一部分内容。全课分为4个知识点，分别是：1、信息的获取与识别，2、信息的存储与管理，3、信息的加工与表达，4、信息的发布与交流。很明显，本课是以PPT作品制作为形式，综合应用为目的，要求制作一个给定主题的电子作品。
 本课的着眼点不仅仅在PPT的综合应用，也不仅仅在PPT作品的制作，而是在“电子作品制作的一般方法”上。但PPT作品的制作始终是一条主线，一般方法的学习和教学进程的推进需紧紧围绕这条主线——制作“保护珍稀动物”的PPT作品来进行，即要把方法的教学恰当融合在作品制作过程中。因此，教学中没有照搬教材中小标题，而是对内容进行了重新的整合，用学生更易理解叙述方式来表达。
 学情分析：
 本课的教学对象是小学中高年级的学生，已完成上下两册必修教材的学习，已初步掌握常用的计算机网络基本知识与基本操作，如画图、WEB浏览与搜索、文字处理、文件管理、信息集成（PPT）等。再加上这个年龄段的学生有较强的自我意识，有较好的动手探究能力，碰到作品制作课，会非常感兴趣，一个个急着动手，就想一试身手。这时，教师要注意引导，不能让学生陷入“简单的做”中，切忌浮躁，宁愿放慢节奏，一定要注意方法的学习与总结。
 作品制作课，有时会受课时的限制，必需小组合作完成。小学中高年级的学生已具备一定的团队意识，只需教师恰当引导，用合理的任务就能促进合作。只要方法恰当，这一年龄段的学生一般很愿意互相学习、互相帮助，因此教师可在此类课中注意培养孩子的团结协作意识。
 由于信息技术学科学生的差异较大，主要体现在：一是所学知识的掌握程度差异大；二是操作的熟练程度参差不齐。所以在作品制作过程中，一定要引导学生不要急于“简单地做”，碰到不会的，一定要想方设法去解决，同学之间要互相帮助。否则会的学生越来越熟练，不会的始终在原地踏步。制作作品的过程，不仅是知识与技能的复习与巩固过程，也是应用与创新的过程。所以，团队的智慧，相互的启迪，是难能可贵的，是学习过程中的宝贵资源，教师要会充分利用。
 教法与学法分析：
 教法：自主型教学方法。
 自主型教学方法的课，教师的作用退居次位，学生是主体，学生将相对独立地解决教师提出的课题，教师凭借教科书、制作要求、评价量表等手段提供间接指导。作品制作课一般可采用这种教学方法。由于本课的教学对象是小学生，且本课注重方法的学习，因此采用这种教法时不能忽略教师的主导作用，否则会陷入“简单的做”中。教师的作用是要引导学生从多个方面掌握作品制作的一般方法。引导学生学会思考、比较、规划、合作，不急于求成，要边做边动脑，形成良好的操作规范；引导学生及时总结方法；引导学生对作品进行合理的评价；引导学生汲取他人作品的优点，发现自己作品的不足；引导学生会对作品作进行一步的修改，有精益求精的精神。
 学法：小组协作。
 合作能力是现代人必须具备的一项基本能力。而作品制作课是培养学生合作意识的课型之一，所以小组协作的学习方式无疑是本课的最好选择。每个学生在自主完成属于自己的任务时，还要有团队意识，处理好自主学习与分工合作的关系。
 内容要求及课时数的设定，应考虑一定的难度，要让学生感到凭一己之力是不容易完成的。协作需有计划性，要有合理的分工，互相促进，互相帮助，提高学习效率，要为共同完成一个任务而一起努力。根据作品的难易程序，一般以3-6人为一个学习小组。本课建议4人一个学习小组。
 教学目标：
 知识与技能：
   1、了解收集资料的多种途径，掌握从因特网上获取、识别有用资料的方法与技巧。
   2、了解规范有序地存储资料的方法，培养良好的信息管理习惯。
   3、灵活运用PPT的相关操作制作以“保护珍稀动物”为主题的电子作品。
   4、了解PPT作品的多种发布方式，尝试对他人作品作恰当的评价。
 方法与过程：
   1、小组内会以讨论的方式制订合理的分工合作计划。
   2、在自主制作过程中遇到困难会寻求帮助，并妥善解决。
   3、善于倾听他人意见，尤其是老师的指导，注意及时总结方法，不断修改、完善自己作品。
 情感、态度与价值观：
   1、愿意与他人合作，互帮互助，具有团队意识。
   2、善意评价他人作品，愿意汲取他人优点，发现自我不足。
 教学重难点：
   1、指导学生制订制作计划，进行合理的分工合作。
   2、及时发现PPT操作中的共同问题或困难，加以适当的梳理与强化。
   3、指导学生进行有效的作品互评，为进一步修改、完善互为启迪。
 课时安排：
 2课时。第一课时，各小组合理分工，收集、加工素材，制作相关幻灯片。第二课时，作品评价，互相启迪，并继续修改、完善作品。
 教学准备：
 教师为每个小组准备一个存放资料的文件夹（FTP或共享文件夹），用于资料的共享与互换。
 一个教学用课件（PPT）。
 教学过程：
 第一课时：
 一、情境导入，布置任务
 1、导入课题
 播放一组近代灭绝动物的图片，配以醒目的红色文字：渡渡鸟：1799年灭绝，澳大利亚袋狼：1936年灭绝，特拉斯棕熊：于1870年灭绝，斑驴：1883年灭绝，昆士兰毛鼻袋熊：1900年灭绝、恐鸟：1800年彻底灭绝……我们再也看不到它们生龙活虎的模样了，这，多么可惜啊！除了这些已经灭绝的，现在还有更多濒临灭绝的动物，我们难道就眼睁睁地看着它们从地球上消失吗？当然不！那我们要怎么做才能更好地保护这些珍稀动物，使它们和我们人类和谐共处呢？本课我们将以《保护珍稀动物》为主题制作一个PPT作品。
 ［一个好的导入，就象京剧的开场锣，能让人精神一振，眼前一亮。并能以形象生动的方式引出课题，点明学习目的。所以，导入的设计是值得多化点心思的，总体要求新颖、贴切。］
 2、明确任务
 1）4人一小组，分工合作，共同讨论制作的主要内容、步骤。
 2）至少8张幻灯片：封面、目录、封底各一张，至少6张内容页。
 3）紧扣主题、图文并茂，内容有说服力；
 4）设置恰当的动画效果，控制灵活、跳转正确。
 ［这是全课的总体要求。提要求或任务，用语一定要简洁、明确，没有二义性。］
 二、制订计划，收集素材
 有句老话叫“磨刀不误砍柴工”，意思是：要做好一件事情，准备工作很重要，尤其是多人合作的项目。一个好的开始，是成功的一半。所以，每个小组要制订一个合理的计划。
 1、制订计划
 各学习小组自读课本，讨论、制订制作计划。把相关内容填入下表：
课题：保护珍稀动物
组长：           成员：
1、主要介绍、保护的珍稀动物是哪几个（建议不要多，重点介绍几个）？ 
2、你们将从哪些方面来讨论这个主题？ 
3、你们有哪些获取资料的途径？主要途径是什么？ 
4、你们打算如何分类保存收集到的资料？ 
5、小组内如何分工？ 
 ［做事有计划——这是一个高素质的人必须具备的一个良好品质，良好的品质源自良好的习惯，而好习惯是要从小培养的。为了降低难度、提高效率，我们可以把计划书设计成表格的样式，如果估计学生仍然有困难，教师可以事先就这个表格如何填，举个实例。］
 2、收集资料
 收集资料这部分内容也建议同学们以小组成员分工的方式来进行。
 1）资料的筛选
 如果利用因特网来查找资料，可以尝试用以下方法：

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