基于学生自主建构的互动式教学是适应新课程而提出的，它是指在教学过程中“以学生发展为中心”，强调师生间、学生间的动态信息交流，实现师生、生生互动，形成师生间互教互学的“学习共同体”。在这一“学习共同体”中，教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用，利用情境、协作、会话等学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神，最终达到学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构的目的。在信息技术教学中互动策略的实践研究表明，在教学中运用互动策略，不仅能让学生学习新知识，更能让学生掌握研究问题的一般思路与方法，后者对学生的影响更加深远。在教学中运用互动策略，对学生塑造自信心、培养交际能力也有显著的作用，在大力推进素质教育的今天，有着广阔的现实意义。
【参考文献】 《信息技术基础》教育科学出版社2004年6月第1版 《算法与程序设计》教育科学出版社2004年10月第1版 江苏省震川中学课题组《基于学生自主建构的互动式教学的实践研究研究方案》
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