浅谈中学语文教师如何适应新课程的改革(一)

浅谈中学语文教师如何适应新课程的改革

一、转变教学理念，由教师主导转向学生主导

理念的转变是适应语文新课改的根本前提。语文新课改不仅仅只是单一的教材改革，还有教学方法、教学模式、评价方式的改革等等。面对语文新课程改革，语文教师要尽快转变传统的教学理念，确立适应新课程的教学理念，只有这样才能结合自己的工作展开新课程的探索与研究。

随着时代的发展，以前那种灌输式语文教学已经无法适应新时期教育的需要。因此,要把握机会,切实转变固有的教学观念,用新型教学观念来武装我们的语文课堂教学,不断丰富与拓展教学的内容与形式。在日常语文教学活动当中，应当改变原来教师讲、学生听的传统教学方式,改为先学后教式之教学方法。由学生先学,而后再由教师对学生自学的内容开展调查研究。通过沟通与反馈,及时了解学生对于知识的掌握水平,了解其思想活动与学习的方法。只有这样,教师才能清楚目前语文教学的起点应当在何处。在有了这一起点之后,教师就可按照由浅入深和由近及远之规律来开展教学活动了。要能够较为合理地利用好现代网络教育技术,积极创设出合理的教学情景,综合运用各种教学方式,培养中学生的辩证思维能力及其探究精神,从而提高课堂教学的效率。通过这种形式,教师所起到的只是启发与引导作用。

二、教学行为要趋向人文化

“为了每一位学生的发展”是新课程的理念。语文新课程理念要求教师行为必须根本转变，这样才能主动适应并投入新课程改革，才能真正落实国家基础教育课程改革的总目标，全面推进素质教育。因此教师在教学过程中应根据新课程的要求，从教育思想到教学行为，都要有一系列的转变。