幼儿园自我诊断及发展规划(一)

幼儿园自我诊断和发展规划

发展诊断是一个分析、判断、明确发展思路的过程，为了进一步贯彻党的教育方针，努力改善办学条件，不断优化学习环境，合理配置教育资源，进一步推动我园教育教学工作的顺利开展、促进幼儿园发展，我园特成立自我诊断领导小组，通过查阅文本、听课、问卷调查、小组集中进行讨论、分析、判断，访谈等形式，对幼儿园现实的状况进行全面分析，查找幼儿园存在的不足，对促进幼儿园今后发展的条件、优势、机遇做出判断，从而确定发展的目标和策略。

一、幼儿园概况

     我园创建于2012年，2015年正式投入使用。幼儿园座落于镇中心，总占地面积为5500平方米，共有12个班级，200名幼儿。幼儿园园舍独立，建筑设计、造型和室内设计符合幼儿特点，布局合理。有平均面积不少于3平方米的运动场、种植园地等户外活动区域；配备符合安全卫生要求和幼儿年龄特征的大、中型玩具、器械和体育活动设施；每班有专用的活动室和午睡室及符合卫生要求的桌椅柜床；还有专用的盥洗室，卫生设施完备等。

    近年来，幼儿园获得集体荣誉有“一级二类园”、“安全创建校”、“优质园”、等。

二、幼儿园发展现状的诊断与分析

（一）领导班子情况

 现有书记兼园长1人、副园长1人、工会主席1人，保教主任1人、副保教主任2人、副总务主任1人、教研大组长3人、办公室主任1人。

    领导班子配备优势：班子成员以中青年为主，年轻好学，易于接受新观念，新思想，发展潜力很大；班子团结，有较强的凝聚力。存在的劣势是大部分班子管理人员年轻化缺乏一定的管理经验。

（二）教师队伍情况