包头市中小学生不同学习阶段心理健康特点的调查

包头市中小学生不同学习阶段心理健康特点的调查1

【关键词】中小学生；学习阶段；心理健康1

Hujuan, Zengwenyi1

一、调查目的2

二、存在问题2

三、对象与方法3

（1） 调查对象采用分组抽样的方法3

（2） 调查工具3

（3） 施测3

（4）统计方法3

四、结果4

（1） 小学、初中、高中三个学习阶段情况比较（表1、表2）4

（2） 小学年级因素和心理健康4

（3）初中年级因素和心理健康6

（4）高中年级因素和心理健康6

五、.结论与讨论9

六、解决方法讨论10

（1）创设有利于学生心理健康发展的环境10

（2）教师是实施心理教育的主体11

（3）发挥家庭教育功能13

包头市中小学生不同学习阶段心理健康特点的调查

【摘要】目的：掌握包头市中小学生在不同学习阶段的心理健康状况和特点,为中小学生心理健康教育提供参考和依据。方法:选用俞国良教授编制的《中小学生心理健康量表》为研究工具，在不同的抽样阶段分别采用分层抽样、随机抽样的方法，共获有效问卷417 份。结果：从小学到初中再到高中，包头市中小学生心理健康水平从高到低呈下降趋势。伴随年级因素，小学生、初中生、高中生心理健康状况呈现出不同的特点。结论：中小学生所处的学习阶段和其心理健康状况有密切关系；年级因素和心理健康水平呈现出一定联系，在小学生、初中生、高中生身上分别有各自的特点。

【关键词】中小学生；学习阶段；心理健康