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润物细无声——浅谈心理健康教育校本课程的开发与实践 [摘 要] 心理教育逐步受到重视这是基础教育界的一个不争的事实。但随着社会的发展变迁，学生的心理问题却在不断地推陈出新。觅渡中学本着“让每个孩子的心灵都充满阳光”的宗旨，把心理健康教育作为校本课程予以合理地开发和积极地实施。学校把生活题材作为课程开发的新起点，把引导体验作为课程实施的主旋律，把促进发展作为课程评价的主导理念，探索出了一系列行之有效的操作措施。 [关键词] 心理健康教育校本课程 贴近生活 引导体验 促进发展 社会在发展变迁，学生的心理问题也是在不断地推陈出新。例如升学的压力，例如独生子女的自我为中心、伙伴交往缺失，例如越来越多的离异家庭、暴富家庭、贫困家庭、寄养家庭造成的心理问题，以及多元社会的生活方式和价值观念的出现，追求物质与金钱，信仰危机，道德失落。诸多的校园心理问题也同时摆在教师们面前：不成熟的成人感、自我同一性的困惑、校园暴力、离家出走、网络综合症、性问题等。为此，觅渡中学本着“让每个孩子的心灵都充满阳光”、“让每个学生都健康发展”的教育宗旨，近年来，把中学生心理健康教育作为校本课程予以合理
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