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浅谈我国农村少数民族地区学生辍学问题——文山州农村苗族子女受教育及教育发展的探索 【摘要】：在我们文山州，苗族同胞的全面发展对当地社会经济的发展有着重要的意义，苗族的发展前提条件是当地教育的发展，本人作为当地苗族中的一员，当然热爱自己的民族。我在多年的观察、调查探索后发现：当前，文山州农村苗族居住地区的教育仍然存在着严重的滞后性，苗族子女的教育受到旧思想、传统观念、生源地、民族风俗、教育经费紧缺、教育资源配置结构不合理等等因素的制约和影响。因此，要解决这些问题，我们只能对症下药，抓住主要矛盾、突出政策的针对性，从而真正地“合理”投入，即把“好钢用在刀口上”，方能提高民族的教育素质。 【关键词】：文山苗族 农村子女 受教育 教育发展 探索 一、调查的背景和方法 目前，我国十二五教育规划中明确指出，“百年大计，教育为本；千秋大业，教育为先”，教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高民族素质、促进人的全面发展的根本途径，是推动创新、培养人才的基础工程，承载着人民群众对幸福生活的美好期盼。教育是发展科学技术和培养人才的基础。在我国现代化建设中具有先导性和全局性的作用，必须摆在优先发展的战略地位。2003年9月，《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》将农村教育确定为“重中之重”。由此可见，农村教育的落后严重影响着整个国家的总体教育。在全面来看，我们文山州的教育发展远远落后于其他地区，从而致使各行各业的发展也处于落后局面。所以文山民族中的每个民族必须发展，并且只有发展，我们才能走向共同富裕。 我作为一个苗家人，当然对我们本民族的一些民风民俗、传统思想有所了解。在这十几年教书生涯中，对苗族子女受教育的情况和偏远苗家地区......
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