浅谈人文关怀与小学教育管理

浅谈人文关怀与小学教育管理

学生的教育管理活动是学校活动中不可缺少的一部分，它的重要性不仅体现在学校能否实现有效管理，同时也体现了人才培养是否能达到目标。教育人员不仅要保证小学阶段的教育工作能实施高质量活动,还应该关注到学生不同的心理活动。因而小学在教育活动中应贯穿人文关怀理念，不只要把学生的身心健康成长作为追求目标，还要关注学生的未来人生发展方向。

一、小学教育管理的重要性

儿童刚开始接触真正的学校教育，就是从小学阶段的学习活动开始，而小学阶段更是从“玩乐到“学乐的重要过渡时期，但在传统的小学教育管理模式中存在太多弊端，比如管理模式的刻板和师资的有限，制约了管理与时俱进的发展。因此要突破传统教育的管理模式，重组科学合理的教育管理原则，培养新时代需要的新青年。教育兴，国家兴。教育问题是衡量一个国家文化水平最根本的标准，小学教育则是基础。面对这个科技爆发、竞争力极大的时代，学生的小学教育问题更是成为家长眼中最重视的一部分，甚至很多家长从学生很小的时候就在为学生计划各种成长途径。故而，小学教育成为一件任重而道远的事情，培养学生的学习兴趣、增强学生对学习的信心、树立正确的价值观等等，无疑是学生小学教育方式不可或缺的内容。

二、小学教育管理现有的问题

(一)教师缺乏对学生心智的研究

小学生处在人生的特殊阶段,主要体现在心智的相对不成熟，但学校教师通常忽视对学生心智方面问题的关注，由于遵循的是“成绩定好坏”的基本原则，导致教师不仅在实际的教学管理过程中有着盲目性和针对性的问题，而且在教学过程中也容易显得枯燥,从而导致学生无法提升学习兴趣,最终影响到学生综合水平的提升

(二)师生受传统教育观念的影响较大