学校师生关系存在的问题及对策(二)

（二）教师地位面临挑战

教师的中心性地位在一定的程度上已经面临着考验。一些传统的观念也在发生者变异，比如良师益友、尊师重教在一些学校被颠覆。学生对于老师的尊重和敬仰的感情在减低。师生的关系在趋于平淡化，其中诚信，信任和友爱的关系在一定程度上减弱。在师生的关系中功利化被不断的强化，比如补课和辅导等情况，已经基本上被标上了金钱的标签，其中经济性因素被不断的强化，已经不再被认为不合常规，已经被重视和强化。师生关系重大冲突性因素不断的积累，和谐师生关系在教学中保驾护航的作用，也日益得到了各级教育部门的重视。

二、师生关系紧张存在的问题

（一）市场关系考验师生关系

在市场经济背景下，自由主义思想对学校教育产生较大影响。自从上个世纪90年代以来我国教育体制实现了快速的改革，教育产业化浪潮席卷全国。民办学校，以及学校民营化在争议中推进，在义务教育的基础上，家庭教育成本实现了分摊机制，因为对优质教育资源的争夺，择校生和收费生在公立学校中也占有了相当的比例。赞助费和择校费成为了部分家庭的教育支出。在此背景下，师生关系也已经被异化为契约关系和主客体市场关系。在高中、以及高校一些贵族学生出现，并认为其学费是对于人才培养的全部费用。当学生在实际的学习中与理想的状态存在差距的时候，首先对于老师产生不满，对于自己的老师也失去了尊重。学生顺理成章的选择迟到、早退、不听课，而且振振有词的认为学与不学是自己的“自由”，老师没有权利干涉。一些学校领导对于这种情况的默许在一定的程度上助长了此种风气。而教师对于此也比较无奈，或者迎合学生，学生喜欢听什么给他们讲什么，或者进行消极的教学。还有的老师对于学生诚惶诚恐，生怕得罪学生。在市场经济，以及自由思想的侵蚀下师生关系紧张异化。

（二）人本主义思想扭曲师生关系

在自由民主，解放思想在国内的教育中获得了一定市场，以人本主义为范本的师生关系被定义为民主，平等和互动。在新课改和素质教育的背景下，新型的师生关系被角色化和关系化。教师和学生各自扮演自己的角色，并且教师和学生是一种很好的合作者和互动者。在人本主义思想的背景下，教师和学生出现一种良好的变化，在一定的程度上实现了师生的平等人格。实现师生在社会关系和人际关系中的平等，可以促进教师提高自己的知识水平提高，形成一种批判和创新精神。