怎样培养良好班风 (32)(一)

怎样培养良好班风

【摘 要】班风是指班集体的一种比较典型、稳定的精神风貌和行为风尚，是班集体及其成员所共有的对其理想、目标的追求，以及在实现共同目标过程中所表现出的心理状态和行为状态的综合反映。学校通过班风建设，对学生进行全方位、多层次的教育活动，传授丰富的德育内容，使教育要求逐步内化为学生的个性质量。教学过程中，班主任也应该去发挥积极的榜样作用，把实践教育中德育的教学工作贯穿于整个教学过程，培养良好的班风，形成有效的德育环境，实现理论学习、能力培养和行为养成的统一，增强德育培养的实效性，使教学真正贴近实际、贴近生活、贴近学生。

【关键词】德育；班风；班主任；模范作用；纪律；团队精神

　　班级是学校的基本单位，而班风是指一个班集体的风气、作风，是经过长期、细致的教育和严格的训练，在全班逐步形成的一种行为风气使班级里具有亲切、和睦和互助的关系；勤奋进取、文明礼貌的氛围；遵守班集体行为规范和维护班集体荣誉的精神状态。对外，它能展现班集体的形象，对内它能形成一种氛围、一种无形的约束力，约束班上不良的习惯、风气。在良好班风中工作、学习的学生，人人都将成为既是教育者、又是受教育者的双重身份。良好的班风将为班级学生的成长、发展提供一种有效的动力和压力。班级里那种教师与学生之间、小群体之间、干部与同学之间以及个人和集体之间的亲切、和睦和互助关系；那种勤奋进取、文明礼貌的气氛，使置身其中的学生受到熏陶感染和潜移默化，从而激发人们上进。它是无形又无声的教师，而它的教育影响力却不受时间、空间的限制，无时无地不在发挥着作用。可见良好的班风是育人环境的重要组成部分，而如何抓好班风建设，成为班主任工作的主要任务，更是班级管理这门艺术之中的艺术。

　　一、为人师表，促进良好班风的形成