关于中学教师体罚现象的几点看法(一)

关于中学教师体罚现象的几点看法

近年来，在教育界体罚和变相体罚现象屡屡发生，教师体罚学生的恶性事件不断出现，造成了恶劣的社会影响。无论是直接体罚还是间接体罚，都侵犯了学生的生命权和健康权，损害了学生的身心健康。残酷无情的体罚违背了学生身心发展规律，有悖于教学规律，损伤了学生的尊严，扭曲了学生的人格，窒息了学生的思想，破坏了学生的情感，严重侵犯了学生的合法权益。同时，体罚对于家庭幸福，学校和谐，社会稳定都有很大的影响。本课题基于在学校安排的实习学校中所见到的体罚现象，以及自己在实习学校所听到的一些不希望有体罚现象的声音，结合自己在学校学的相关知识和自己在实习过程中的一些实践结论，总结出的一些对教师体罚现象的对策，希望能对学生的教育方式提供一些理论参考。

一、学校管理方面

1、改善教师评定机制

改善教师的评定机制，不以学生成绩及教师上课纪律为唯一评定标准，重视教师职业道德的考核。因为教师的职业道德并不能像教师的学历和对学科知识的掌握情况那样呈现在纸上，让人一目了然，所以考察教师的职业道德需要一定的时间和更多细致的工作。而在新教育改革之后，教师的职业道德对学生的影响越来越重要，因此将教师的职业道德纳入考核的范围很有必要。或许是已经意识到了这一点，我所实习的学校正打算将教师的职业道德纳入教师考核的范围之中，不再将学生成绩作为教师评定的唯一标准，并试图渐渐地完善该校的教师评定机制。

2、建立教师体罚的监督机制

从长远来看，教师对学生进行体罚来达到教育目的的教育方式是不明智的，体罚学生不仅不能达到教师的教育目的，还有可能损害自身的利益，伤害到学生的身心健康，因此禁止教师体罚学生势在必行，那么建立完善的教师体罚学生的监督机制很有必要。为了不加大教师的工作量，也为了更好的管理学生，让学生对学校产生归属感，学校可以邀请学生来协助学校完成这一项工作。在约束教师的同时，让学生明白体罚是犯法的，教师不应该体罚他们，他们应该学会保护自己，也让学生知道学校不只是关注他们的成绩，还关心他们的健康，我们都希望他们能够快乐学习、快乐成长。