怎样让学生在合作中成长-

怎样让学生在合作中成长

【摘要】合作学习是一种有系统，有结构的教学策略，即依靠学生能力、性别等因素将学生分配到一个异质小组中。鼓励同学间彼此协助、互相支持。以提高个人的学习效果，并达成团体目标。合作学习能更有效提升学生的学习成绩、学习动机、人际关系。

【关键词】组织、合作、学习 

合作学习起源于60年代社会心理学家对集体动力作用的研究。在70年代中期，合作学习兴起，80年代中期逐步发展为一种课堂教学的策略。在当今教法多样性的社会中，特别是进入21世纪，我们教师面对的大部分是独生子女，就更加凸显出合作学习的重要性和必要性。以下是我在多年应用合作学习的几点心得：

一、“合作”的界定。

合作学习，首先要解决的是学生的分组问题，这也是合作学习能否取得成功的前提。我们应该充分考虑到学生的学习差异、性格差异等因素，合理地安排，使之成为一项有目的和有准备的教学活动，而不是随意组合的一项活动。小组成员构成以异质搭配结对子为宜，有6个人，分为甲乙两队，甲队和乙队面对面坐。学习能力强的为甲队，坐在教师右边，分别