新时期中学班主任班级管理策略研究

论文编号:JY1482  论文字数:21905

新时期中学班主任班级管理策略研究
[摘  要] 新时期以人为本的管理理论强调在管理中应充分重视人、关心人、理解人、尊重人和发展人，把人作为管理要素中的主体。同样地，在新时期班级管理中，人的因素也越来越重要，班级的发展重在运用各种激励机制，充分发挥学生的潜能，充分调动学生的主动性、积极性和创造性，以实现人与组织的双赢，所以以人为本思想成为班级管理理念的必然。本文通过对以人为本的基本理论的分析和研究，提出在班级管理中要树立“以生为本”的思想理念的重要意义，分析了班级管理的现状与问题，进一步思考和探讨了班级管理中“以生为本”的管理策略。

[关键词] 班级管理 以生为本 策略

 一、问题的提出
 （一）选题的背景
 1、传统班级管理的弊端
传统的班级管理主要以“教师”为中心、或以“制度”为中心，班主任拥有绝对的权威，注重非人性化制度的严格贯彻与执行而不注重人的需要，注重统一要求而不注重学生的个性及其发展的多样性，过于注重管理目标的实现，追求秩序与服从，把管理学生本身当作目的，而忘却了班级管理促进学生发展的根本目的，用权利、制度压抑人性。其结果是使得班级管理成为束缚学生个性的工具,不能有效调动人的主动性、积极性和创造性，它影响师生关系的平等与和谐，它压制学生的健康发展，抑制学生创造性和创新精神的养成，成为教育中的非教育性行为的主要表现。这种眼中无学生的班级管理制造了大量的学生反叛行为和对抗情绪

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