试论中小学CAI软件的动画设计

论文编号:XDJY251  论文字数:6728,页数:08

 试论中小学CAI软件的动画设计
【内容摘要】计算机动画具有启发、引导学生积极参与认知活动，主动去获取知识的的能力，它可以大大地激发学生的学习兴趣，使其思维处于积极活动的状态。但是计算机动画的应用要符合学生的认知水平，才能更大地发挥其优势，提高中小学的教学效果。本文试图以中小学生的认知发展阶段理论及学生认知风格理论为指导，分析计算机动画的教学特点及其对中小学生认知的影响，探索计算机动画的若干设计原则及提出其应用应注意的问题。

【关键词】认知风格；中小学教学；计算机动画；设计原则

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