农村“留守儿童”心理健康状况及教育对策

农村“留守儿童”的心理健康状况及教育对策0

一、引言0

二、农村“留守儿童”的心理健康状况0

三、农村“留守儿童”的心理问题0

4、道德品质的低下1

四、农村“留守儿童“的心理问题的形成原因1

1、缺乏良好的亲情教育1

2、家庭教育的缺失1

3、学校教育不到位1

4、“留守儿童”的自我调控力差1

五、农村“留守儿童”心理健康的教育对策1

1、构建以学校为中心的的心理健康教育网络。1

（1）学校要承担主要的教育责任1

（2）建立留守儿童心理档案。2

（4）加强对监护人的指导和帮助。2

2、弥补家庭教育不足2

3、发挥社会重大作用2

4、提高“留守儿童”的综合素质，开展自我教育3

参考文献3

农村“留守儿童”的心理健康状况及教育对策

[内容摘要] 目前我国农村“留守儿童”心理健康状况令人担忧，据权威调查研究，我国目前农村“留守儿童”约有5800万左右人。由于他们与父母长期分离，在特殊的地理环境中长大，心理问题已趋普遍存在。更是由于隔代教育引起的“感情饥饿”，导致留守儿童的心理问题，诸如：自我封闭、抑郁、自卑、缺乏自信、甚至仇恨等。本文试就农村“留守儿童”主要的心理健康状况的主要表现、造成原因进行深入研讨，旨在于更好地开展心理健康教育，以促进留守儿童的身心健康发展。

[关键词]  农村  留守儿童　心理健康状况　教育对策