儿童社会技能训练对同伴关系的影响

儿童社会技能训练对同伴关系的影响0

一、论文综述与问题提出0

（一）同伴关系的概念0

（二）同伴交往的类型0

（三）同伴关系的意义1

（四）影响同伴被接纳的因素1

1、自身因素1

2、外在影响因素1

（五）问题的提出1

二、探究2

（一）社会行为技能对儿童同伴关系的影响2

（二）社会情感技能对儿童同伴关系中的影响2

（三）社会认知技能对儿童同伴关系中的影响3

三、对观点展开论述3

（一）几种方法的区分3

1、榜样策略3

2、行为塑造法3

3、概念指导与行为训练相结合3

（二）在同伴交往活动中树立新的目标4

（三）需注意的几个方面4

1、要有针对性和目的性4

2、培养儿童协同、合作精神4

3、培养儿童“心理置换”意识4

四、结论4

儿童社会技能训练对同伴关系的影响

【摘要】大量研究文献表明，同伴关系在儿童社会化中起着成人无法取代的独特作用。积极的同伴关系有利于儿童社会价值的获得，社会能力的培养以及认知和人格的健康发展。而儿童的社会行为特征、社会认知和情感技能是影响同伴关系的主要因素。那么社会技能的训练对同伴关系则有重大意义。

【关键词】   社会技能     影响      同伴关系