从同学到同桌——从中专生社会关系取向分析其心理特征

从同学到同桌——从中专生社会关系取向分析其心理特征1

一、结果分析：（结合附录）1

1、班级中没有出现核心人物和小团体1

2、学生自主性很强，有自己的想法1

3、测试结果呈区域分布1

二、社会文化，学生心理发展的羁绊2

1、埃里克森的社会心理发展理论2

2、中专生的心理特征2

（1）信任危机2

（2）家庭成员构成对独立性人格形成的阻碍2

（3）想象力的禁锢2

三、同桌，社会关系的第一环3

1、圈子，学生选择“同桌”、“朋友”的依据3

2、有教无类，因材施教3

从同学到同桌——从中专生社会关系取向分析其心理特征

【摘 要】当下中专生的变化不仅使自己的学业下滑，也给教师和学校对课堂的管理设置了重重障碍。透过社会计量法，利用埃里克森的理论对此现象进行分析。不难看出，他们的这些改变大多数是源于自身心理的变化。如何选择同桌，构建同学关系是作为人进入社会、组织自己社交圈子的重要一环。

【关键词】  埃里克森   个人同一性   认同