谈近代创造教育思想在新课改中的运用价值

谈近代创造教育思想在新课改中的运用价值0

[关键词]：创新 创造 创造教育 新课改中的创造教育0

一、什么是创造教育0

（一）创造教育是实践的教育0

（二）创造教育是手脑结合的教育0

（三）创造教育是解放儿童的教育1

（四）创造教育是生活化的教育1

（五）创造教育是教、学、做合一的教育1

二、如何开展创造教育1

（一）要认识到儿童也有创造力1

（二）要建立民主型师生关系1

（三）要以“六大解放”为途径，培养儿童的创造力1

三、陶行知创造教育思想在新课改中借鉴价值及运用方法2

（一）张扬创造旗帜，传扬教育本义2

（二）实践创造是新课程改革的重要内容2

（三）正视儿童是素质教育者必须的态度3

（四）师生民主是建立新型师生关系的核心要求3

（五）“六大解放”为新课改提供了途径3

谈近代创造教育思想在新课改中的运用价值

[摘要]：创造教育是以发展儿童的创造力为目标的、行动的、活的教育。创造教育是行动的教育，是手、脑结合的教育，是给儿童自由的教育，是生活的教育，是教、学、做合一的教育。在创造教育中要正视儿童，建立民主的师生关系，实施脑、眼、嘴、手、时间、空间的“六大解放”，以培养儿童的创造力。陶行之的理论张扬创造旗帜，直指教育本义，所倡导的实践创造是新课程改革的重要内容。所以，陶行知创造教育思想是跨越时代的创造，在今天的新课改中具有极大的借鉴价值。

[关键词]：创新 创造 创造教育 新课改中的创造教育