中学班风建设中的问题与策略研究

中学班风建设中的问题与策略研究1

第一  班规班纪与情感陶冶相结合，促进班风的形成1

第二    科学引导，引入竞争，培养浓厚学风2

第三   优化共性，内化个性，增强班级凝聚力2

第六   科学设计，适当调控，形成高尚的班级文化4

中学班风建设中的问题与策略研究

[关键词]：班风 问题  策略                

[摘要]:班集体作为学生成长过程中的一个重要组成部分，她是学生成长的摇篮。它就像一个家，班主任作为这个家里的一员，就像是这个家的“一家之长”。实践证明，良好的班集体始终激励着学生不断进取，主动、健康地成长，能使得学生心情愉快，更加积极、轻松，充满激情地投入学习、生活与工作当中去。班主任是班集体的建设者，组织者、领导者，是班级的中心与灵魂。要把班级管好、教好、培养好，要组织好、引导好、协调好同学们的学习、工作、生活，要把一个班级搞活，心向一处看，劲往一处使，建立一个具有很强凝聚力的集体，班主任必须做出相当大的努力，所以班主任的工作是任重道远 。

 刚刚踏出师范校门,步入工作岗位,九年来我有五年时间是扮演着同一个角色——中学的班主任,工作时间虽不算很长,但在班级工作中，我深深感到，要搞好班级管理工作，就必须搞好班风建设，从而要形成良好的班风，就必须加强班主任教师自身素质的培养与提高，然后由教师带动和影响学生，从而提高学生的素质,这点对于中低年龄段学生特别重要。那么如何进行优秀班风的建设呢？我认为可以从以下几方面入手：