论多元化评价体系在信息技术课中的运用

论多元化评价体系在信息技术课中的运用1

一、评价理念的转变2

二、评价理念的具体体现2

1、评价方法多样化  优化学生的学习过程2

（1）信任激励性评价2

（2）成就激励性评价3

（3）目标激励性评价3

2、评价内容多面化  优化学生的学习过程4

3、评价过程动态化  优化学生的学习过程4

论多元化评价体系在信息技术课中的运用

论文摘要：

多元化评价体系，就是教师在课堂教学的过程中，改变传统以纸笔测验作为唯一的评价指标，建立评价目标多元化的评价体系。本文以评价理念由过分强调评价的甄别与选拔的功能转变为促进学生的全面发展，强调过程评价和多元化评价为起点，强调用动态的评价结果处理替代静态的一次性评价，促进学生信息素养全面、持续的发展。  

关键词：

多元化评价体系   优化学习   评价理念   过程评价    动态评价