论新课改背景下教师心理压力缓解策略研究

论新课改背景下教师心理压力缓解策略研究0

一、问题的提出0

（一）新课程改革需要心理健康的教师队伍0

（二）新课程改革中教师面临的挑战和心理压力问题1

二、三组中学教师工作压力的调查数据1

（一）来自教学第一线的调查数据1

1、中学教师职业压力的总体情况(见表1)。1

2、中学教师职业压力的具体状况(见表2)。2

（二）国家课题组的调查数据2

（三）民盟厦门市委的调查数据2

三、新课改中学教师心理压力的主要来源3

(一)教师角色与工作方式的转变给教师带来的压力3

(二)对教师能力要求的提高给老师带来了压力3

(三)学生学习方式的转变而引起教师教学策略的变化给教师带来的挑战(压力)3

(五)考试引发的社会、学校、家长对教师的压力3

(六)中学教师个人成就动机的压力4

四、新课改教师心理压力的缓解策略4

（一）在课改中教师要主动自我更新知识4

（二）在课改中教师要积极参与课改培训4

（三）在课改中要相信自己，敢于挑战4

（四）在课改中乐于奉献，尽职尽责4

（五）在新课改中要正确面对考试制度，改革和完善教师评价体系5

1、变注重“量评”为注重“质评”，解放教师5

2、变“被动评”为“主动评”，张扬教师5

3、变“他主评”为“自主评”，激励教师5

（六）在新课改中要提高教师的社会地位和经济地位，营造“尊师重教”的良好氛围5

论新课改背景下教师心理压力缓解策略研究

[摘要]：国家实行新课程改革旨在更有效地开展素质教育，切实减轻学生的负担。然而，新课改的实践证明，学生的负担不但没有有效地减轻，反而有所加重。新课程改革，对教师提出了更高的要求，教师的工作压力也加大了。根据调查数据表明，当前教师的压力越来越大，这些来自方方面面的压力，甚至导致了教师的亚健康。专家认为：教育大计，教师为本，只有心理健康的教师，才能培养出心理健康的学生①。在新课改中必须寻找教师心理压力的来源及缓解策略，解决教师在实施新课改中产生的心理健康问题，新课改才能成功。

[关键词]：新课改  中学教师  心理压力  缓解策略