教师、学生和家长参与学校教育评价的研究

教师、学生和家长参与学校教育评价的研究0

[关键词] 学校教育评价 教育评价主体0

一、 学校教育评价在我国的历史及现状0

1. 学校教育评价的概念0

2. 学校教育评价在我国的一些发展历史1

(1). 中国教育评价停滞徘徊和恢复发展时期(1949—1990年)1

(2). 学校教育评价研究专业化和实践活动制度化发展时期(1990年—今)1

3. 学校教育评价在我国的现状1

二、 教师、学生和家长参加教育评价的整合及研究方案2

1. 学校教育评价的主体2

2. 教师是参与学校教育评价的关键主体2

3. 学生是参与学校教育评价的重要主体2

4. 家长是参与学校教育评价的重要主体2

三、 实施教师、学生和家长三者结合并相互联系起来，形成对学校更为公正的评价3

四、 如何改进当前的学校教育评价体系及今后发展趋势4

参考文献5

教师、学生和家长参与学校教育评价的研究

[摘 要] 本文在简述学校教育评价在我国的历史及现状之后，阐述了教师、学生和家长在学校教育评价的重要角色，提出了教师、学生和家长三方共同参与学校教育评价的整合方案，形成对学校更为公正的评价，最后就如何实现这三方共同参与学校教育评价提出了一些建议， 以便极大地帮助教师和学校管理人员从多种渠道获得信息，不断提高教学水平。

[关键词] 学校教育评价 教育评价主体