小学英语课堂教学的有效性研究

小学英语课堂教学的有效性研究1

[关键词]  小学英语  课堂教学  有效性1

一、把握好教材，熟悉教学环节的有效性1

二、复习课激活原有知识的有效性2

1、趣味性游戏，营造英语氛围2

2、竞赛方式培养学生的竞争意识2

三、掌握新知识的有效性2

四、调动学生的参与积极性及学习状态的有效性2

1、巧设悬念，激发学生求知欲3

2、巧用游戏法3

3、把英语歌曲带进课堂3

4、寓教于乐、情趣横生3

五、培养学生独立能力的有效性4

1、隋铭才：《英语教学论》，广西教育出版社， 2001年4

5、沈蓓：《小学英语教学新思路》，小学教学参考，2003年4

小学英语课堂教学的有效性研究

[摘 要] 英语是一门实践性很强的学科，用英语进行会话是其得以体现价值的主要形式。在英语课堂中，教师应采用各种教学形式，提供学生能够用语言来做事的环境与途径。当前的小学英语课堂上，学生们积极参与教师所设计的活动，互动探究的学习形式不断得到丰富和发展。但有些教师却没有在深入理解《标准》理念的基础上进行课堂教学活动，以至于在活动过程中过于流连表面的激越、热闹，但没有发挥其真正的效果。本文试对当前小学英语教学中教学活动进行分析与思考，并探索有效开展小学英语教学活动的一些策略，以便能更好地感悟《标准》的真谛，更真实地走进新课程，掌握新课程。

[关键词]  小学英语  课堂教学  有效性