艺术类激励方法使用规律的实践研究

艺术类激励方法使用规律的实践研究1

关键词：困难学生   激励教育   体验与实践1

一、以情感激励为先导，树立学习信心2

1、创设情感氛围，构建融洽的师生关系2

2、感受音乐作品的魅力，唤起学生参与热情2

二、以学生为主体，多渠道激发学习能动性2

1、分层激励2

2、合作带动3

3、创设自主发展空间3

三、建立激励机制，推行多元评价3

艺术类激励方法使用规律的实践研究

摘要：艺术教育的原则是让每一个学生得到发展。通过实施激励教育，以情感激励消除学生的自卑心理，使困难学生树立起学习的信心和愿望；以学生为主体，多渠道地激发学习能动性，主要运用分层激励、合作带动、创设自主发展空间等方式，使学生在音乐活动的体验与实践中掌握音乐知识，得到技能技巧的提高；同时建立激励机制推行多元评价，强化学生的学习动机，实现二期课改所倡导的面对全体学生的原则，让每个人都得到发展。

关键词：困难学生   激励教育   体验与实践