教师自我评价中存在的问题

教师自我评价中存在的问题及其原因分析1

一、教师自我评价1

二、教师评价的目的2

1、在自我评价中反思2

2、在他人评价中反思3

3、在观察学生中进行反思3

三、目前教师评价工作中存在的问题和根源3

1.教学评价结果处理不细，没达到评价的预期目的3

2.教学评价指标体系设置不够科学和完善3

评价指标体系缺乏示范性3

四、教师自我评价存在问题的原因分析4

1 过低的自我评价4

2 过高的自我评价4

3 不完全的自我评价4

1 知识水平的限制4

2 传统评价思想的影响4

3 结果反馈的疑虑4

五、实施教师评价的策略4

1、加快学生评价改革，是转变传统教师评价的关键4

2、寻求评价方式的整合，建构新的评价体系5

教师自我评价中存在的问题及其原因分析

【摘要】随着教育事业的发展和教育改革的深化，教师专业化发展也成为教育的一个重要话题。对教师成长的方法和途径，许多专家从理论和实践角度都给出了明确的指导和措施。教师的快速成长离不开学校优良的教师学习氛围，离不开科学的评价和激励制度，更少不了研讨、培训等开阔视野、提高境界的机会。可以说，没有外部条件的推动和促进，一个教师很难得到有效的提高。但是，外界再优越的条件和因素，也毕竟要通过教师自身内在系统的调节才能产生作用，振兴教育的希望在教师。作为最能激发教师的内在动机，调动教师工作积极性的教师自我评价，对引导教师科学、高效的从事教育教学工作，促进教师专业化发展起到关键性的作用。 教师自我评价在我国还是一个新的课题，没有得到充分的重视。随着教育改革的不断深入和发展，教师主体地位的不断凸现，教师的自我评价已经成为制约教师专业化发展的一个瓶颈问题。深刻剖析教师自我评价中存在的问题，并在实践中探究解决的对策，已成为每位教师的责任。

[关键词]教师自我评价 存在的问题 原因分析 策略