学生预习习惯的培养与研究

学生预习习惯的培养与研究1

预习是课堂教学的前奏1

一、预习对课堂学习有促进作用1

（一）、可提高课堂的学习质量1

（二） 、可提高学生的听讲水平1

（三）、可促进学生自主学习能力的提高2

二、培养预习习惯，提高预习兴趣2

三、针对学习内容划分预习层次3

结语3

学生预习习惯的培养与研究

预习是课堂教学的前奏

【摘要】在学生自主学习过程当中，学生对课文进行自读是其中非常关键的一种学习方式，通常将此过程称之为“预习”，安排学生做好预习功课是有效培养学生自学能力的良好方式，并且，良好预习习惯的形成可促使学生的阅读水平、阅读效率大大提升，对此，本文从预习对课堂学习的促进作用入手，对学生预习习惯的培养进行重点研究。

【关键词】预习、前奏、兴趣、有效