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NC11234 谈班主任如何做好后进生的转化工作 谈班主任如何做好后进生的转化工作1 一、学困生的类型与成因分析1 （一）学困生的类型1 1、自由散漫型2 2、自卑心理型2 3、逆反心理型2 4、孤僻冷漠型2 5、意志薄弱型2 （二）学困生成因分析2 1、社会环境的干扰2 2、家庭教育的影响2 3、学校教育的问题2 4、学生个人方面的原因2 二、学困生转化策略与方法3 （一）建立立体网络式的学困生评价体系3 1、建立新的评价体系，对学困生进行鼓励性评价3 2、深入了解分析，建立学困生成长档案3 （二）积极与家长沟通，加强指导，提高家庭教育的质量3 1、加强对学困生家长的指导3 2、加强家校合作，齐抓共管3 （三）面向全体学生的办学理念，公平办学资源4 （四）注重情感交流，保护他们的自尊，真正走进学困生心里4 （五）提升教师素质，优化教学过程4 三、小结4 谈班主任如何做好后进生的转化工作 [摘要]学困生是班主任在教育过程中普遍会遇到的问题。转化学困生需要对学困生的类型和成因进行科学的分析，在此基础上，学校、家庭和社会密切配合，共同形成一体化的教育网络，才能获得良好的教育效果。 [关键字]学困生 转化 教育
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