试论小学后进生成因及其转化对策

试论小学后进生成因及其转化对策1

一、后进生的心理特征1

（一）自卑心理1

（二）戒备心理2

（三）懒惰心理2

（四）遗弃心理2

（五）自暴自弃心理2

二、小学后进生成因3

（一）社会原因3

（二）家庭原因3

（三）教师原因3

（四）学校教育原因4

（五）学生自身原因4

三、小学后进生转化对策4

（一）排除其自卑心理，发扬其闪光点4

（二）排除戒备心理，弥合其融洽点5

（三）排除逆反心理，建立其相容点6

（四）排除厌学心理，激活其乐学点7

（五）排除惰性心里，强化其勤奋点7

试论小学后进生成因及其转化对策

摘要：在小学时期，后进生主要是在社会、学校、家庭、自身等多元化因素的共同影响下所造成的，是成绩落后学生的代名词，也是应试教育的产物。对后进生的成因进行详细分析，有助转化后进生，并全面实施素质教育，促进学生实现全面发展。据此，本文主要对小学后进生成因及其转化对策进行了详细分析。

关键词：小学；后进生；成因；转化对策