论文编号:JY084 论文字数:13378,页数:13
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摘 要 地理课堂提问是启发式教学的手段之一。这种教学手段以学生为学习主体，通过设计不同层次的问题，充分调动学生学习地理的积极性，主动性和创造性。问题设计得得体、精巧，能把学生引入问题情境，激发学生求知的欲望；能使学生最大限度地获取信息，激活学生的思维；能更好地培养学生的能力，提高课堂教学的效益。这无疑是一种激发学生学习地理积极性、提高地理教学质量的重要手段。 关键词：地理科学；提问；技巧；策略 目录 前 言 2 一、问题的设计 3 （一）．注意问题的梯度 3 （二）注意问题的类型 4 （三）注意问题的主次 5 二、问题的提出 6 （一）注意提问的时机 6 （二）注意提问的节奏 7 （三）注意提问的语言 8 三． 提问的回答 9 （一）专心倾听 9 （二）建设性点评 11 （三）新问题 12 结 语 13 参考文献 14
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