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论网络技术与语文教学的整合

本文ID:LW12226 字数:12821,页数:15

论文编号:JY060  论文字数:12821,页数:15

摘    要

 面对信息时代和知识经济时代以及新课程改革,信息技术与学科整合发挥了举足轻重的作用。利用信息技术环境,结合超媒文本特性与网络特性,组织学生开展探究式学习,培养高级认知能力和创新精神,促进信息能力的发展,这是信息化时代赋予语文教学的重大任务。本文旨在探讨网络技术与语文教学的整合。本文主要分为四个部分:信息时代的课程整合、整合的伟大意义、如何整合和结论。
 关键词:课程整合;网络技术;语文教学;
 
 目录
摘    要 1
前    言 2
一、信息时代和知识经济时代的课程整合 2
(一)课程整合 3
(二)信息时代和知识经济时代下,语文教学的整合 3
二、网络技术与语文教学的整合的伟大意义 6
(一)利用计算机网络辅助语文教学可以最大限度地发挥CAI的交互性和个性化的特点,提高学生的综合素质 6
(二)计算机网络信息资源丰富,组织方式符合思维特点,有利于建构知识意义,提高教学效率 7
(三)计算机网络更好地提供学习情境 7
(四)计算机网络可以提供教学效果的及时反馈 8
(五)国际互联网的链接,将使语文教学更好的与时代接轨 8
三、网络技术与语文教学的整合 9
(一)网络对语文教学的作用 9
(二)网络技术与阅读教学的整合 10
(三)网络技术与写作教学的整合 11
(四)网络环境下的语文教学设计与课件制作 11
四、我们要把网络技术与语文教学的整合作为今后语文教学的目标。 13
(一)利用网络资源支撑探究性学习,使之成为建构知识体系的原材料 13
(二)利用网络资源扩大语文教学的外延,使之成为语文教学走向现实生活的坚实桥梁 14
(三)充分利用网络空间,使之成为语文综合实践的虚拟场所 15
结    论 15
参考文献 15

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