论小学语文教学中的返璞归真

论文编号:JY042  论文字数:12611,页数:14

小学教育专业毕业论文

摘    要

 本文结合新课程改革的实际需要，从小学语文教学的实际出发，在分析新课改条件下小学语文教学存在的问题与不足的基础上，结合作者自身的工作实际，论述了小学语文教学过程中的“返璞归真”的具体表现。

 关键词：小学语文教学，返璞归真，朴实，扎实，真实

目录
摘    要 1
前    言 2
一、新课改下小学语文教学存在的误区。 3
（一）脱离文本，追求课堂教学热闹浮华。 3
（二）滥用媒体，剥夺学生感悟文本的权利。 4
（三）活动形式纷繁，冲淡教学的本质内容。 4
二、“朴实”是返璞归真教学语文的需要。 5
（一）简单教语文，以“读”为主线，让学生学得朴实 5
（二）本分为学生，以“生”为主体，让学生主动地学 7
三、“扎实”是返璞归真教学语文的关键。 9
（一）语文教学要注重积累。 9
（二）语文教学要注重感悟。 10
（三）语文教学要注重实践。 11
四、“真实”是返璞归真教学语文的追求。 11
（一）呼唤师生真实的情感。 12
（二）走向自然真实的课堂情境。 12
（三）鼓励学生说真话，质真疑。 12
参考文献： 13
致 谢 14

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