家园合作方面问题的调查与分析

[摘要]3—6岁的幼儿教育离不开幼儿园教育和家庭教育的合作。为实现家园共育，分析两者合作中的诸多问题及成因，并提出解决问题的建议。

[关键词]家庭教育 幼儿园教育 结合 中图分类号：G40 文献标识码：A 文章编号：1671－7597(2008)0620111－02 苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾这样指出：“若只有学校而没有家庭，若只有家庭而没有学校，都不能单独承担起塑造人的细微、复杂的任务。”一个孩子的健康成长，尤其是在3到6岁阶段幼儿、无论是性格、习惯、兴趣等方面的教育，都需要幼儿园和家庭教育相互配合、共同促进。 

随着社会的发展，人们逐渐认识到：家庭教育和幼儿园教育共同承担着育人的重任。所以越来越多的家长开始重视家庭教育，开始送孩子参加各类早教班等。现今，许多幼儿园在家园共育上做了大量的有效工作，例如：召开家长会、成立家长委员会、举办父母学堂等。这些工作有利于家长与幼儿园之间建立良好的关系，形成较好的教育合力。但在家园结合中还存在着诸多问题，例如：家长和教师对家园结合的重要性认识不够，家园结合在具体操作上存在着不足，以及家园共育中存在着诸多矛盾与冲突。这些问题严重影响了孩子的健康成长。因此，分析家园合作中的问题及成因，提出有效的解决方法，对从根本上保障二者有效结合以及培养德智体美劳、健康、自信、智慧、快乐的孩童而做好准备。

 一、家庭教育和幼儿园教育结合中存在的问题 

（一）家长和教师对家园共育的重要性认识不够

 1．全托、托管现象严重。在城市，有些家长忙于自己的事业；对孩子