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[关键词]：小学教育 班级管理 影响因素
小学班级管理中的问题与解决策略 [摘 要]：在抓班级建设、建立良好的班风过程中，班主任是主导，学生是主体，必须注意发挥学生的主体作用，调动他们的积极性，使之认识到个人在班级建设中有着不可推御的责任。学生有了这种责任感，就会产生极强的内驱力，激发一种自我完善的欲望，由“他律”逐渐变为“自律”，形成良好的班风班貌。
一、问题提出及意义 班级是学校教育教学的基本单位,班级管理在学校教学工作中有着举足轻重的作用。[ 姜春英：《浅谈小学向中学过渡时期的班级管理》，载《中小学教育培训》1996年第6期，第54页。]班级管理的科学性和实效性直接关系到班级中每个学生的健康成长。如在有些班级管理中，出现纪律松散，学生甚至在课堂上胡闹，班干部威信不高，学生集体意识淡薄，责任心、荣誉感不强等问题，这些问题不仅影响到学校教育质量，更影响到学生自身的健康发展。
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