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语文实践活动可功它山之石 ——谈儿童课本剧在教学中的意义及运用 [摘要]随着课程改革的不断深入，教育方式日趋多样化，儿童课本剧在教学中的作用也日益显现，对当今语文教学有着深远的意义，包括心理学、文化学以及语言学方面的意义 。本文着重论述如何利用课本剧表演引导学生积极地参与学习过程，主动地去获取语文知识，发展语文能力 。 [关键词]儿童课本剧 课程改革 语文教学 面对新一轮语文课程改革，如何让学生在不同内容和方法的相互交叉 、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，以获得现代社会所需要的语文实践能力，这是个纷繁而严峻的课题。“语文”不同于过去所提的“语言文字”，它是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分 。语文素质包括听说读写能力，口语交际能力等方面 。这需要学生在大量的语文实践活动中不断去体验，不断积累语言材料，积淀语感经验，在这方面，适当运用“儿童课本剧”进行教学，是一种相当有效的方法 。儿童课本剧具有真实感和形象感，是一种有价值的语文实践活动 ，语文是实践性很强的课程，只有加强语文实践活动，新课标理念才能逐步得以体现，课改的优越性才能得以展现 。 一、儿童课本剧在语文教学中的意义 （一）儿童课本剧使“学”和“教”双赢 儿童课本剧在表演条件上所受到的限制较少，因而非常适合儿童的参与愿望与欣赏趣味 。教育家巴班斯基认为“趣味性应该是课堂上掌握所学材料的认识活动的积极化”，就课本剧而言，学生在戏中不仅应寻觅情趣，而且还要获得意趣。短小精悍的课本剧排演会让学生沉浸在无限的趣味当中，其语文素养也在其中得到提高，比如在《 林冲棒打洪教头 》(苏教版第九册)一文中，主客间的交际礼仪、两主角比武所用的招式，既很有“戏”，又很有“趣”，对小学生来说，原来那些混沌的、模糊的心理意象，似乎只可意会，不能言传的
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