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农村小学心理咨询的构建 [摘 要]：小学生随着年龄的增长和社会环境的影响，行为及心理特征产生着很不稳定的变化，会严重影响到学习和正常健康的发展。教师应从自身做起，自我调整心理障碍，自我端正职业行为，科学地与学生建立好融洽的师生关系，掌握心理咨询的原则，建立一支心理健康教育工作的队伍，开展丰富多彩的心理咨询活动，并结合家庭教育，对学生心理发展进行合理的咨询及矫治，为教育工作及提高小学生全方面健康的发展打好坚实的基础。 [关键词]：农村小学 心理咨询 构建 一、 研究的必要性 世界经济全球化和科学技术的迅猛发展，日益深刻地改变着人类生产和生活方式，小学生随着年龄的增长，他们的思想行为及心理特征受社会环境的影响，产生着不断的变化，自我意识及个性发展会越来越强。教师应清醒地意识到当代小学生的心理特征：小学生意志比较脆弱，抗挫性差。面对人才激烈竞争的社会，没有良好的心理素质，在未来社会中是很难发展的。因此，教师应尽可能地了解学生的内心世界，洞察其心理特征，为小学生做好心理咨询。 对小学生的心理咨询，是运用教育心理学、咨询心理学、儿童心理学及其相关学科教学论，结合学校和学生实际进行科学的、适时的和适度的心理辅导，以培养学生坚忍不拔的意志、艰苦奋斗的精神，增强他们适应社会生活的能力。现在心理咨询在大学、高中和中学较为普遍。而在小学生中开展心理咨询，整体上只处于始动阶段，并且很多人认为没有必要。但实际恰恰相反，特别是在农村小学生中，往往存在有许多心理方面的问题。下面是我对本校三年级（含）以上的同学进行的心理调查，主要项目分析结果如下： （单位：人）
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