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调动兴趣 丰富教法——以我校化学课为例 [摘要]我校是典型贫困山区农村中学，没有实验室，实验用品残缺不全。为教好化学这门以实验为基础的学科，我作了一下探索，自制实验用品，充分调动学生兴趣，丰富教学方法，困材施教、强化辅导。 [关键词]实验 兴趣 教法 因材施教 我校是一所地处滇东北贫困山区的初级中学，中学所在乡为省重点扶贫攻坚乡。每年财政收入远不能满足所需，有时甚至拖欠工资。处于这个环境中的乡级中学，其软硬件设施可说惨不忍睹；全校仅有两幢砖混楼房，一幢十年前所修的教学楼，一幢是97年受灾后才修的男生宿舍。教学设施更不值一提，没有实验室，化学药品残缺不全，而且是十年前上级统一配发的，酒精灯空有其名，既无酒精，也无灯芯；铁架台没有铁夹铁卷，没有导管，橡皮塞未打孔，也无打孔器……，在加之前的教师未给学生做过实验。这就是我接手教化学课时的情况。在这种情况下如何教好化学呢？ 首先，自制部分实验用具。 其次，尽量使化学课上得生动有地，调动学生兴趣，比如，用自己的VCD放一些资料给学生看等。 第三，加强自身充电，丰富教法，向45分钟要效益。 一、自制实验用品 没有导管，用一次性输液器的胶管充当，还可控制流量大小或关闭；试剂瓶和集气瓶不够，用药瓶如青霉素药瓶等充当。如在做氢气的性质的实验时，我设计了下面装置
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