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优秀班风建设的策略探讨 [摘要]建设优秀的班风有三个可行策略：建立健全而科学的班级管理体制，使全体同学朝着一个共同的目标奋斗；加强班级中非正式群体的引导，使班级内各种非正式群体与班集体的发展协调一致；增强班级的凝聚力，推动班级的可持续发展。 [关键词]班风建设 班级管理 非正式群体 班级是学校根据教育和管理和需要组织起来的基层集体，是学生置身其间学习和生活的环境。[张万祥：《给年轻班主任的建议》，华东师范大学出版社，2001年，第291页。]班级的管理光靠班主任一个人是不行的。好的班主任不应该长期靠人来管理人，而应该是依靠一种风气来管理人，从而使身处其中的每一个人都能体会到来自这种良好风气的影响，起到“润物细无声”的效果。因此，优秀班风的建设在班级管理中显得尤为重要。 良好班风的形成并不是一件容易的事，它须好几方面因素的配合。优良的班风主要包括：一是有明确的集体奋斗目标和班级特色，二是体现一定的时代要求和新一代少年儿童精神风貌，三是有鲜明的个人人格修养目标。[高伟：《中小学班主任工作的理论与实践》，合肥工业大学出版社， 2002年，第237页。 ]本文将具体探讨如何才能实现这些目标。 一、建立健全而科学的班级管理体制 社会有制度，学校有制度，班级也有制度。制度就是一种规矩，是规范人行为的准则和要求。一个班级具有良好的精神面貌，必须依靠一定的组织规则来调节和维持。在班级中订立制度性的规范，不仅可以约束学生的行为，实际上也起到对学生思想观念的规范和导向作用。 健全而科学的班级管理体制，要求班级中的每一个成员既是管理者，又是被管理者，既是管理制度的制定者，又是管理制度的执行者。只要人人有岗位，个个有责任，大家相互督促，取长补短，每个人的能量就能够得到最大限度地释放。
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