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教师专业发展的现状分析 [摘 要] 教师职业是一个终身学习，不断探索来拓展其专业内涵的过程。因此，教师专业发展需要学校创设条件，引领教师在实践中学习，在学习中成长。而在新课改中，教师素质现状与发展能力却存在着较大的差距。学校在教师专业发展上具有可探究的方面，作为学校管理者，就要思考如何帮助教师实现专业发展。 [关键词]教师专业发展 师资管理模式 差距 策略 一、教师专业发展的内涵与特征 教师职业，早已有之。发展至今，教师专业化越来越引起人们的关注，成为我们当今教育界的热门话题。对教师专业化的认识和专业化发展，人们有着不同的看法。教师职业是专业，应从两个方面来理解：一是把教学视为专业，二是把教师视为专业人员。教师专业发展是通过教师个体专业化和教师职业专业化两个方面来实现的。 教师个体专业化是指教师在整个专业生涯中，依托专业组织，通过终身专业训练，习得教育专业知识技能，实施专业自主，表现专业道德，逐步提高自身从教素质，成为一个良好的教育专业工作者的专业成长过程。也就是一个人从“普通人”变成“教育者”的专业发展过程。 教师职业专业化是教师群体专业化的发展和社会承认形式。教师专业化在本质上强调的是成长和发展的过程。教师专业发展具有以下特点：专业发展的自主性，专业发展的阶段性和连续性，专业发展的情景性，专业发展的多样性。教师专业发展的内容是很丰富的，主要
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