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论学生的课堂提问 [摘 要] 新课堂教学理念要求以学生为主体，学生的发展不是靠外部因素强加的，其发展是一个主动构建过程，只有外界因素起作用的同时实现主观能动性积极作用，二者不断相互靠近直至结合，学生才有可能发展。在教学的过程中，教师要有意识地把学生作为学习的主体来看待，要确立他们的学习地位，要建立一种新型平等的师生关系，要尊重学生，故此，一种典型的以“问答式”为主的方式在语文课堂教学中普遍呈现出来，要鼓励学生提问，然后对于学生的提问具有一个正确的态度，要加以鼓励和引导，充分调动学生的学习积极性，活跃课堂气氛，处理好提问环节的问题，达成一个师生互动的平台，达到课堂教学科学化、合理化，以求获得极佳的教学效果。 [关键词] 学生课堂提问 重要性 培养 处理 在讲授新课中穿插学生提问，能调动学生思维的积极性，刺激的程度和方式远远超出了一般的讲解，适时有效的课堂提问有利于激发学生思考，同时，学生的课堂提问能力是需要我们教师在教学中逐步培养的，并且，还需要恰当地处理好学生的课堂提问，因为在传统教育观念中，认为学生在课堂上给老师提问题是制造难题，故意捣乱，老师通常采用压制的手段。慢慢地学生也就没有了提问题的勇气和胆量，也就更说不上能力了。学生在课堂上的提问，其实正是学生参与教学，学会学习的有效方法之一。 一、学生提问重要性的体现
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