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我园“园本培训”现状反思与对策初探 [摘 要] 学校的发展，教师是关键。在教师专业成长越发受到重视的今天，如何立足实际，开展扎实、有效的园本培训工作，打造一支专业化师资队伍，是许多幼儿园都在关注的焦点和研究的课题。本篇论文作者在分析自己所在幼儿园教师队伍的前提下，寻找思考原有园本培训工作存在的问题：一、目标不明确影响了培训质量；二、现有的培训途径影响了培训的效果；三、培训的内容选定影响了培训的效率。并相应提出一些实践过程中采取的对策：一、确定目标，明确要求；二、选好途径，分层培训；三、多项选题，提高实效，以供探讨。 [关键词] 园本培训 有效 教师为本 学校要发展，教师是关键。因此，立足于幼儿园和教师的实际，基于幼儿园发展的需要，由幼儿园发起和规划的，旨在提高幼儿园每个教师专业素养和满足教师专业成长需要的园本培训是使幼儿园走向可持续发展的基础和动力。自2001年7月新的《幼儿园教育指导纲要（试行）》颁布后，教师的专业化成长越发受到关注和重视。终身学习是教育发展和社会进步的共同要求，在知识不断创新的时代，在学习化社会里，在实施新《纲要》的今天，幼儿教师的生存与发展无疑也是一个不断的完善过程和学习过程，如何立足实际，开展扎实、有效的园本培训工作，打造一支专业化师资队伍，是许多幼儿园都在关注的焦点和研究的课题。几年来，笔者对本园的“园本培训”工作中做了如下一些思考和探索。
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