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浅谈新课标下初级中学领导者的领导理念 【摘要】 新时代赋予教育新的要求，特别是在新课标改革实施过程中，作为学校的领导者必须深刻领会其精神实质，用新的思维、新的作风去改革、更新学校旧的管理制度，使之更人性化更科学化。本文主要从学校领导者对教师、对学生两个方面来谈谈领导者在新课标下的领导理念。 【关键词】 领导者 领导 理念 随着教育改革的深入发展的步伐，新课标走进了教学课堂。新课程标准所倡导的以人为本，发展个性，培养创新思维与能力的精神实质为教育走向现代化开辟了广阔的前景，同时也向广大的初中教育工作者，特别是领导者提出了新的要求。如何解开旧课程理念及旧的管理模式的束缚，创出新的领导理念，让实施新课标这匹骏马在广阔的现代化教学的千里平川上勇往直前，为现代化建设培养出各种各样人才，是当前迫切需求解决的问题。 当前初级中学领导者的存在问题 与新课程走进学校课堂的同时，教育战线人事制度改革也走进了校园。中小学校长实行聘任制，增大了校长的权力，学校的发展很大的程度上处决在一个人的领导能力和方式方法上，也就是说什么样的领导往往塑造出什么学校。很多优秀的学校领导者，以自己的才智与科学的领导方法打造了优秀的学校。但是，也明显地存在着专制的领导者，所有的改革制度由领导者决定，老师没参与的权力，领导缺乏对老师的尊重，不仅伤害老师的情感，而且引发老师的仿效，而不尊重学生，扼杀了人的个性特长，与新课标的“以人为本”精神格格不入，使学校笼罩在专制的管理之中。也有放任型的领导者对学校的情况顺其自然，采取放任管理，没有科学的可行的激励管理机制，对教学只是提供资料，对老师只是回答咨询，对学生缺乏理想的引导，使学校松松散散，毫无生气，教学质量和效率都跟不上形势要求。这样或专制型或放任型的领导理念都与新课标的精神相违背，不符合现代化教育发展的要求，严重阻碍着教育现代化的发展。
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