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浅谈将PDCA运用于多媒体教育 ［摘 要］在管理学中，PDCA工作循环是组织质量保证体系运转的基本方式。P是指计划（plan）、D是指实施(do)、C是指检查（check）、A是指处理（action）。从多媒体教育实践中感受到，PDCA循环原理运用到学校的多媒体教育之中，这样周而复始，循序渐进，促进教学质量不断发展，是提高学校教育质量的有效途径之一。 ［关键词］ PDCA 多媒体教育 随着科学的发展，电脑越来越普及，多媒体技术运用的越来越广泛，因其具有文字，图像，声音，视频和动画等元素特点，提供了理想的传播方式，用于教学为学生提供了理想的教学环境。工作两年以来在多媒体教育管理实践中感受到，将PDCA循环原理运用到学校的多媒体教育管理之中，是提高学校教育质量的有效途径之一。PDCA模式，是由美国著名质量管理专家戴明博士提出的。该模式的特点是质量管理和质量改进按照计划（Plan）、执行（Do）、检查（Check）、处理（Action）的顺序循环往复，不断进行。它强调质量的不断提高，把质量管理、质量提升纳入一个科学的逻辑过程。 一、PDCA循环的概念及其步骤和方法 通过学习教育管理学这门课对PDCA循环的概念有了一个比较新的全面的认识与了解，PDCA循环最早是由美国质量管理专家戴明于20世纪50年代初提出来的。它是全面质量管理所应遵循的科学程序。全面质量管理活动的全部过程，就是质量计划的制订和组织实现的过程，这个过程就是按照PDCA循环，不停顿地周而复始地运转的。全面质量管理活动的运转，离不开管理循环的转动。也就是说，改进与解决质量问题的各项工作都要运用PDCA循环的科学程序。 PDCA是Plan(计划)、Do(执行)、Check(检查)和Action(行动) 四个英文单词的缩写，PDCA循环就是按照这样的顺序进行质量管理，并且循环不止地进行下去的科学程序。PDCA循环的应用以QC七种工具和工业工程中工作研究的方......
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