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中职学生管理工作的问题与对策
【摘 要】随着我国加入WTO以及产业结构的调整，职业教育得到了长足的发展。中等职业学校的在校学生人数亦不断增加，他们面临着许多发展方面的问题，中职学校生源的复杂化及学生整体素质的偏低，给班级管理带来了难度。这就为中职学生的教育提出了一定的挑战。如何做好中职班主任的管理工作，让中职学生在求知路上潜能得到显发，情感得到共鸣，我们必须在管理方法上寻求创新突破，以满分的热情去呼唤学生的真情，用积极的行动来指引学生的行动。本文结合当前社会发展的特点,从几个方面认真分析了中职学生的特点，并探索和提出了相应的教育对策。 【关键词】中职学校 班级学生 管理 随着教育改革的不断深化，国家对职业教育的资源倾斜日益加大，职业教育在教育体系的重要作用也日益凸显，中职教育是职业教育的中等教育阶段，要培养适应经济社会发展需要的高素质劳动者和技能型人才，作为中职学校教育教学活动的基本单位，班级管理就显得尤为重要。这就需要我们用智慧、技巧、情感、责任心来营造一个相互尊重、相互理解、相互信任的和谐的教育氛围，使他们学会做人、做事，做一个社会有用的人。那么中职学生到底属于哪种层次的人才呢？她们的特点又是什么呢？ 一、中职学生的特点[摘自新课程研究] 中职生是指正在接受中等职业技术教育的学生，其年龄一般在15~18岁之间。从心理学观点来看，他们属于青年初期，是学生身心发展最迅速、最旺盛、最关键的时期，也是各年龄发展阶段的最佳时期，又称为人生的黄金时代。但是，中职生是一个特殊的......
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