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激励机制在班级管理方面的应用 [摘 要] 构建激励机制体现的是变传统的专制型管理思想为现代化的民主型的管理思想。这种管理思想是尊重学生在班级管理的主体地位，学生不再是被动地服从，而是主动地参与，促进班级管理的现代化和科学化，提高班级管理的效能。班主任应该将满足学生较高层次的需要作为着眼点，以满足他们自尊、自我实现的成就感，激发他们创造的潜能。 [关键词] 激励理论 班级管理 应用 作用 学校管理的核心就是班级管理。如何建设和管理一个优秀的班集体也是所有教育工作者需要不断探索的问题。有效的班级管理是维护学校秩序、保证教学质量、实现教书育人目标的基本保障。班级管理的对象是活生生的人，班级管理的效能体现为人的发展。因而，班级管理的过程实质上是为了实现人的发展而引导人的行为活动的过程。实践证明，在班级管理中实施激励策略，不失为科学而有效的方法之一。 心理学认为，激励指的是通过刺激，激发个体心理动力，使这一心理动力水平在某一时间里始终维持在一定的兴奋状态。运用激励机制进行班级管理就是要求班主任针对学生实际，采取有效的激励手段或措施，抓住良好的教育契机来调动学生自己教育自己，自己管理自己的主动性、积极性、创造性。合理地运用各种激励手段，可能激发学生成功的欲望，增强他们成功的信心，取得良好的教育效果。 构建激励机制体现的是变传统的专制型管理思想为现代化的民主型的管理思想。这种管理思想是尊重学生在班级管理的主体地位，学生不再是被动地服从，而是主动地参与，促进班级管理的现代化和科学化，提高班级管理的效能。班主任应该将满足学生较高层次的需要作为着眼点，以满足他们自尊、自我实现的成就感，激发他们创造的潜能。通过目标设置，建立目标的导向激励机制，使个体和群体的发展更加和谐。全员参与，面向全体学生实行参与激励机制。班主任要激励学生奋发向上，.....
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